理解马克思-在实践的解释学视域内 内容简介
本书的主要理论特色在于提出了理解马克思的“实践的解释学”的视角，指出马克思的本真精神应该随着历史性的实践得到历史的理解，使马克思的整体精神在新的时代条件下得到具体的、历史的弘扬。任何把马克思精神实证化、体系化的主张都是一种意识形态的诉求，都应该用理解的历史性原则对其进行“意识形态批判”，使它们变成历史的、暂时的。理解马克思的*终目的是在大尺度上获得对马克思精神的整体把握，使马克思的精神在新的历史条件下逐步地“开显”出来，彰显马克思的当代意义，使马克思的精神成为我们“时代精神的精华”。
理解马克思-在实践的解释学视域内 目录
绪论
**章 理解马克思的结构主义理论模式
**节 结构主义方法的兴起
一、结构主义的历史沿革及其分类
二、阿尔都塞：从结构主义到后结构主义的范式转换
三、结构主义和后结构主义的方法论特征
第二节 理解马克思的结构主义理论模式
一、阿尔都塞的结构主义的马克思主义：“理论的反人道主义”
二、结构主义马克思主义同人道主义马克思主义的对立
第三节 结构主义马克思主义的理论特点和理论局限
一、结构主义马克思主义的理论特点
二、结构主义马克思主义的理论局限性
第四节 “实践的解释学”对结构主义的马克思主义的理论超越
一、结构主义方法论的理论困境及其超越
二、马克思思想中的结构分析方法及“实践的解释学”对
结构主义的超越
第二章 理解马克思的总体性理论模式
**节 总体性理论的兴起和基本理论特征
一、总体性理论的兴起和发展
二、总体性理论的基本特征
第二节 理解马克思的总体性理论模式的几种类型
一、早期西方马克思主义
二、存在主义马克思主义对(阶级)总体性的反思
三、东欧新马克思主义对总体性的反思
第三节 总体性解释模式的特点、意义及缺陷
一、对教条主义的批判：总体性解释模式的历史意识和批判意识
二、启蒙的辩证法对总体性解释模式的批判和反思
第四节 马克思的“总体性”范畴及其对总体性理论模式的超越
一、马克思的“具体总体性”范畴
二、共产主义和人道主义的历史生成
三、“实践的解释学”对理解马克思的总体性理论模式的超越
第三章 理解马克思的意识形态批判理论模式
**节 意识形态概念演变的历史及其三种理解
一、意识形态概念的演变历史
二、意识形态概念的三种不同理解
第二节 意识形态批判理论的类型
一、马克思主义的意识形态批判理论：作为“权力解释学”的意识形态批判
二、作为文化批判的意识形态批判理论
三、作为话语政治的后马克思主义的意识形态批判理论
四、走出“后马克思主义”的话语空间
第三节 马克思的意识形态批判理论与“实践的解释学”的关联
一、意识形态批判的解释学视角
二、“实践的解释学”的意识形态批判特征
第四章 “实践的解释学”的基本理论
**节 走向“实践的解释学”的解释学理论
一、方法论的解释学还是本体论的解释学
二、历史的解释学还是批判的解释学
三、“实践的解释学”的双重超越：隶属性和疏异性的统一
第二节 “实践的解释学”的内涵及其理论特色
一、“实践的解释学”不是什么
二、“实践的解释学”是对理论和实践进行“双重批判”的意识形态批判理论
三、“实践的解释学”的理论优势
第三节 马克思的文本中“实践的解释学”思想
一、马克思文本中的“实践”的观点
二、马克思文本中的“解释学循环”思想
第五章 理解马克思：“实践的解释学”视域内的深层解读
**节 解读马克思的两种理论范式：从“科学的”说明到“解释学”的理解
一、从“说明”马克思到“理解”马克思
二、理解马克思三重内涵：理解、解释与应用的统一
第二节 20世纪马克思解读模式分化的方法论反思
一、西方“新马克思主义”的方法论启示
二、“回到马克思”之方法论批判
三、“走出马克思”之惑：后现代解释学的方法论反思
四、“实践的解释学”的理解：在“回到马克思”和“走出马克思”之间
五、理解马克思文本的方法论原则
第三节 “实践的解释学”视域为我们理解马克思提供了什么
一、“实践的解释学”视域内的马克思唯物史观
二、“实践的解释学”视域内的马克思哲学
三、马克思的理论是总体性的“批判理论”
结论
参考文献
后记
理解马克思-在实践的解释学视域内 作者简介
李金辉，1971年生于黑龙江省讷河市。科技哲学硕士，马克思主义哲学博士。黑龙江大学哲学与公共管理学院副教授，硕士生导师。黑龙江大学文化哲学研究中心兼职研究人员，中国自然辩证法研究会会员。在《自然。辩证法研究》、《自然辨证法通讯》等国家级重要刊物及《江海学刊》、《求是学刊》、《学术研究》等核心刊物上发表学术文章20余篇其中多篇文章被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《光明日报》、《人大复印资料》等全文转载或论点摘编。曾主持黑龙江省教育厅、黑龙江大学青年基金项目，参加国家社会科学基金项目、黑龙江省社会科学重点基金项目多项。现正在主持教育部青年项目《实践解释学视域内的马克思哲学》，本书为该项目的阶段性成果。
