思想政治教育审美研究 本书特色
周芳编著的《思想政治教育审美研究》从审美的*高境界对思想政治教育现象进行审视，提升了思想政治教育境界；从本体论和价值论角度对思想政治教育审美现象进行分析，揭示了思想政治教育审美的本质特征；从受教育者审美感受出发透视审美过程，实现了思想政治教育方式的转变。
思想政治教育审美研究 内容简介
周芳编著的《思想政治教育审美研究》以马克思主义本体论、价值论为理论基础，以思想政治教育学、教育学和美学等学科基本原理为理论依据，从“美是和谐与秩序”、“美是人的本质力量的显现”、“美是自由创造的结果”等美论出发，由内在到外显，按照应然一实然一必然的内在逻辑建构体系。理论上，《思想政治教育审美研究》从审美的视角思考和研究思想政治教育，进行其审美价值的发掘，构建具有时代特色、切合人的审美理想和社会的审美原则、突出人的主体性的现代教育模式，寻求学科科学发展之路。实践中，思想政治教育过程应是以生动的形象蕴涵或展示人的自由创造的本质力量，显示教育本身所具有的美的属性和价值，给教育者和受教育者带来内心愉悦、精神振奋，彼此发展达到更高的水平和状态，实现人性拓展和境界升华。
思想政治教育审美研究 目录
序
导论
**章 潜形匿迹：思想政治教育的审美价值
**节 思想政治教育审美价值内涵及特征
一、思想政治教育审美价值的内涵
二、思想政治教育审美价值的特征
第二节 思想政治教育审美价值的基本类型
一、思想政治教育的优美和崇高
二、思想政治教育的悲剧与喜剧
第三节 思想政治教育审美价值的实现
一、思想政治教育审美价值实现的基础
二、思想政治教育审美价值实现的途径
三、思想政治教育审美价值实现的保障
第二章 重峦叠嶂：思想政治教育的审美关系
**节 思想政治教育审美关系的内涵与特点
一、思想政治教育审美关系的内涵
二、思想政治教育审美关系的特点
第二节 思想政治教育审美关系的构建
一、思想政治教育审美关系构建的基础
二、思想政治教育审美关系构建的作用
第三节 思想政治教育审美关系的发展
一、思想政治教育审美关系发展的趋势
二、思想政治教育审美关系发展的平台
三、思想政治教育审美关系发
