青少年自我意识探析 本书特色
聂衍刚*的《青少年自我意识探析》共包括8章 ，除了**章为理论研究外，其余七章均为实证研究 。从具体研究内容来看，《青少年自我意识探析》的 **章详细介绍了自我意识的相关理论观点，第二章 至第三章探索了青少年自我意识的测评结构及发展特 点，第四章至第八章系统地揭示了青少年自我意识对 身心健康、幸福感、社会适应、认知加工和心理和谐 的影响机制。这些丰富的研究内容为我们揭开了青少 年自我意识功能特点的神秘面纱，也为开展青少年心 理健康教育提供了重要依据。*值得一提的是，《青 少年自我意识探析》每一章的结尾部分均根据相应的 研究结论给出了“教育建议”，指出了教育、引导和 培养青少年自我意识的具体对策，有助于中小学老师 开展青少年的自我意识教育工作。
青少年自我意识探析 目录
**章 青少年的自我意识及理论概述**节 青少年自我意识的含义和结构第二节 自我意识的功能第三节 自我意识的理论
第二章 青少年自我意识的测评**节 青少年自我意识问卷编制第二节 青少年道德自我的测评第三节 青少年自我差异的测评
第三章 青少年自我意识的发展特点**节 青少年自我意识发展特点第二节 青少年道德自我概念的发展特点第三节 青少年学业自我概念的发展特点第四节 青少年身体自尊的发展特点
第四章 青少年自我意识与心理健康**节 自我意识与心理健康的关系第二节 自我意识与心理弹性的关系第三节 学业自我概念与心理健康的关系第四节 自我概念与应对方式、心理压弹力的关系第五节 情绪调节 自我效能感与心理健康的关系
第五章 青少年自我意识、人格与幸福感的关系**节 青少年自我评价、自我和谐与主观幸福感关系研究第二节 情绪调节 自我效能感与主观幸福感的关系研究第三节 青少年大五人格与主观幸福感的关系研究
第六章 青少年自我意识与社会适应行为**节 青少年社会适应研究概述第二节 青少年自我意识与社会适应的关系第三节 青少年归因风格与学习适应：学业自我的中介作用第四节 青少年人际压力与社交适应行为：人际自我效能感的中介作用第五节 青少年道德自我与社会行为倾向的关系
第七章 青少年自我意识与认知加工**节 认知加工研究概述第二节 自我控制与基于事件前瞻记忆的关系第三节 自我损耗与冲动决策的关系
第八章 青少年自我意识与心理和谐**节 心理和谐的研究概述第二节 自我和谐与自我评价第三节 自我和谐与认知加工偏向第四节 自尊与自我妨碍
附录
参考文献
后记
青少年自我意识探析 作者简介
聂衍刚，博士，生于1966年2月，湖北潜江人。现任广州大学教务处处长、广州人心理与行为研究中心主任，广州大学教育学院心理学教授，博士生导师。主要学术兼职有：教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学会教育心理学分会和心理学教学工作委员会委员、中国教育学会学校教育心理学分会常务理事、《心理科学》编委、中国高等教育学会教学研究分会常务理事广东省中小学心理健康教育指导委员会以及指导中心副主任、广东省心理学会副会长、广州市重大行政决策论证专家。 聂衍刚教授主要从事人格心理学、咨询心理学、学校心理学方面的教学工作，主要研究领域集中在儿童青少年心理健康与辅导、自我意识、社会适应与积*人格等方面。近年来曾在《JOURNAL OF ADOLESCENCE》、《INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY》、《心理学报》、《心理科学》等各类刊物上发表学术论文80多篇，先后主持和承担了国家自然科学基金项目、国家社会科学基金教育学类项目以及教育部人文社科项目、广州市属高校科研项目等20多项各类课题，曾获第四届、五届全国教育科学“**成果”奖、广东省哲学社会科学“**成果”奖、广州市**中青年哲学社会科学工作者等奖励。
