批判性思维-理论与实践 本书特色

本书是全国教育科学规划项目的研究成果。本书从批判性思维的界定入手，首先深入考察了批判性思维的理性基础、核心问题与思维过程。其次，进而从论证角度系统分析了批判性思维过程中涉及的论证的辨别与分析、概念意义的澄清、理由与证据、隐含假设及各种类型论证的理解与评价，并把批判性思维理论与日常生活实践相结合，从形式与非形式角度研究了各种类型的谬误。*后，针对公务员考试判断推理试题及MBA、MPA联考逻辑试题类型的分析，探讨了如何运用批判性思维解决实际问题。

批判性思维-理论与实践 内容简介

本书是全国教育科学规划项目的研究成果。本书从批判性思维的界定入手，首先深入考察了批判性思维的理性基础、核心问题与思维过程。其次，进而从论证角度系统分析了批判性思维过程中涉及的论证的辨别与分析、概念意义的澄清、理由与证据、隐含假设及各种类型论证的理解与评价，并把批判性思维理论与日常生活实践相结合，从形式与非形式角度研究了各种类型的谬误。*后，针对公务员考试判断推理试题及MBA、MPA联考逻辑试题类型的分析，探讨了如何运用批判性思维解决实际问题。

批判性思维-理论与实践 目录

批判性思维-理论与实践 作者简介

张萍，女，1975年生，吉林松原人。现为东北师范大学哲学院副教授，哲学博士、博士后。2002年获西南师范大学逻辑学专业哲学硕士学位，师从何向东教授。2005年获吉林大学科学技术哲学专业哲学博士学位，师从邹铁军教授。2013年进入山西大学科学技术哲学研究中心从事博士后研究工作，合作导师为郭贵春教授。主要研究方向为批判性思维、大学生逻辑思维能力培养、科学哲学等。主持国家社会科学基金一般规划项目“当代科学解释理论的演进逻辑及发展趋势研究”、全国教育科学规划教育部青年课题“创新人才培养视域下大学生逻辑思维素质现状调查与能力培养研究”等课题7项，作为主要成员参与课题3项。出版学术专著《科学、解释与合理性：亨普尔科学哲学思想研究》，参编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新逻辑学概论》，发表CSSCI论文十余篇。曾获吉林省第四次社会科学优秀成果奖、吉林省社会学会优秀论文一等奖等。