|
基于要素视域下的高校法制教育有效性研究 内容简介
《基于要素视阈下的高校法制教育有效性研究》为河南省高等学校哲学社会科学很好著作资助项目。 《基于要素视阈下的高校法制教育有效性研究》以教育要素为维度，分析了高校法制教育有效性的基本理论和实践问题，并提出了相应对策，以图实现高校法制教育的整体有效。
基于要素视域下的高校法制教育有效性研究 目录
**章 绪论
一、研究背景
二、研究现状与述评
三、研究思路、方法与创新
第二章 高校法制教育有效性的概念、本质、特征和类型
一、高校法制教育有效性的概念
二、高校法制教育有效性的本质
三、高校法制教育有效性的特征
四、高校法制教育有效性的类型
第三章 高校法制教育的理论基础
一、马克思主义经典作家对法制教育的理论贡献
二、中共领导人对法制教育的有关论述
三、西方教育学、心理学相关理论
第四章 改革开放以来高校法制教育的发展历程与主要经验
一、改革开放以来高校法制教育的发展历程
二、改革开放以来高校法制教育的主要经验
第五章 高校法制教育要素与有效性的逻辑关联
一、高校法制教育要素的理论界定
二、高校法制教育要素与有效性
第六章 高校法制教育有效性的实证分析
一、研究设计
二、大学生法律素质的实证分析
三、高校法制教育要素有效性的实证分析
四、现状调查思考
第七章 高校法制教育有效性的提升策略
一、教育目标：确立法律素质培养目标
二、教育者：培养高校法制教育职业共同体
三、受教育者：发挥大学生主观能动性
四、教育内容：优化高校法制教育内容
五、教育方法：增强与接受心理的契合度
六、教育环境：营造良好的教育环境氛围
七、教育评价：实施全方位教育评价
结语
后记
参考文献
附录
附录A《大学生法律素质调查问卷》（学生卷）
附录B《高校法制教育要素有效性调查问卷》（教师卷）
基于要素视域下的高校法制教育有效性研究 作者简介
任先国，汉族，1974年11月生，河南信阳人，法学博士，副教授，教育部高等学校青年骨干教师访问学者，从事法制教育、法学研究。
|
