| 学习心理研究 |
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2020-05-14 00:00:00 |
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学习心理研究 目录
**章学习理论概述
**节学习概述
第二节学习理论概观
第三节学习机能获得的学习理论
第四节学习理论的基本派别
第二章西方当代主要的学习与教学理论
**节斯金纳的操作性条件反射学习理论
第二节布鲁纳的认知一发现学习理论与教学思想
第三节奥苏贝尔的接受一同化学习理论与教学思想
第四节加涅的累积学习理论与教学思想
第五节人本主义的学习理论与教学思想
第六节现代认知派关于知识分类与学习的理论
第七节建构主义学习理论与教学思想
第三章学习双机制理论与知识教学
**节学习的基本机制与类型
第二节知识类型与学习过程
第三节认知结构与学习
第四节促进学生掌握知识的基本教学策略
第四章学习动机的培养与激发
**节学习动机概述
第二节国外几种主要的动机理论
第三节学习动机的培养与激发
第五章学习策略及其培养
**节学习策略概述
第二节元认知策略及其培养
第三节一般的学习策略及其培养
第六章阅读心理与阅读教学
**节阅读心理研究概述
第二节阅读理解研究的进展
第三节影响阅读的因素
第四节阅读能力的培养与教学
第七章写作心理与写作教学
**节写作的认知过程模型
第二节影响写作的因素分析
第三节写作技能的发展与写作教学
第八章数学学习与教学心理
**节数学领域的基本技能
第二节数学能力的实质与结构
第三节学习心理与数学教学方法
第九章科学学习与教学心理
**节科学学习概述
第二节科学专长的构成
第三节概念发展与科学学习
第十章内隐学习心理研究
**节从无意识认知到内隐学习
第二节内隐学习的特征
第三节序列位置内隐学习产生机制的
实验研究
参考文献
后记
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http://book.00-edu.com/tushu/sh1/202005/2263439.html |
