国际教育援助研究(理论概述与实践分析) 内容简介
本书为“明日教育文库”之一，主要论述了国际教育援助的基本概念与基本理论；国际教育援助组织概况；国际教育援助的历史、特点与作用；国际教育援助项目运作；世界银行贷款项目分析；甘肃省贫困地区国际教育援助项目分析；国际教育援助项目县案例；利用外资发展西部基础教育概述；中国国际教育援助的障碍与问题；建立有中国特色国际教育援助体系的构想等内容。
国际教育援助研究(理论概述与实践分析) 目录
**章 基本概念与基本理论
一 基本概念
1 国际组织
2 国际教育援助
3 国际教育项目
4 国际教育援助类别
二 基本理论
1 人力资源开发理论
2 教育国际化与民主化理论
3 全民教育理论
4 项目管理理论
三 项目
1 项目概念
2 项目特点与分类
四 项目管理
1 项目管理概念
2 项目管理成功
第二章 国际教育援助组织概况
一 世界银行（The World Bank）
二 联合国教科文组织（UNESC0）
三 联合国儿童基金会（UNICEF）
四 联合国开发计划署（UNDP）
五 亚洲开发银行（ADB）
六 英国政府国际发展部（DFID）
七 福特基金会
八 香港乐施会
九 利众基金会
十 世界宣明会
第三章 国际教育援助的历史、特点与作用
一 国际教育援助发展概述
1 国际教育援助的发生与发展
2 国际教育援助发展趋势
3 WT0背景下的国际教育援助
二 国际教育援助的基本特点
1 对象选择：关注弱势边缘群体
2 内容选择：注重师资培训等软件环境建设
3 附加目标：强调受援国教育行政管理能力建设
4 政治倾向：承认教育援助的政治关联性
5 结果评价：重视援助效益的可持续发展
6 经费筹措：要求受援国的配套投入
三 国际教育援助的主要作用
1 改善受援国教育总投入不足
2 推动受援国义务教育的普及与均衡发展
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第四章 国际教育援助项目运作
第五章 世界银行贷款项目分析
第六章 甘肃省贫困地区国际教育援助项目分析
第七章 国际教育援助项目县案例
第八章 利用外资发展西部基础教育概述
第九章 中国国际教育援助的障碍与问题
第十章 建立有中国特色国际教育援助体系的构想
参考文献
国际教育援助研究(理论概述与实践分析) 节选
**章 基本概念与基本理论
二 基本理论
4 项目管理理论
项目与项目管理在社会及其各种组织中的应用日益广泛。项目管理方法的应用使各类组织形形色色的目标得以实现，这种趋势还在不断增长。
项目管理是一项复杂的工作。项目工作跨越多个组织部门，需要运用多学科知识解决问题；项目工作通常没有或很少有以往的经验可以借鉴，执行中有许多未知因素，每个因素又常常带有不确定性，还需要将具有不同经历、来自不同部门的人员有机地组织在一个临时性组织内。其复杂性远远高于一般常规管理。
项目管理具有创造性。项目的一次性特点，决定了项目既要承担风险又必须发挥创造性。这也是与一般常规管理的主要区别。创造性的发挥依赖于科学技术的发展与支持。
项目管理需要集权领导及专门的项目组织。项目执行过程中出现的各种问题多贯穿于各组织部门，要求不同部门做出迅速且相互关联、相互依存的反应。传统职能组织不能尽快与横向协调的需求相配合，因此需要建立围绕专一任务进行决策的机制和专门组织。这样的组织不受现存组织的任何约束，由各种不同专业、来自不同部门的专业人员构成。
传统组织形式是一种纵向的、以上下级关系为基础的组织形式。项目管理则主要是一种横向管理，在运作方式和思维模式上*大限度地改善了管理人员工作流程，能够避免组织官僚化，提，高组织效率。
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