中国近代西部教育开发史:以抗日战争时期为重心 内容简介
本书以整个西部地区近代教育事业的历史变迁为研究对象，在对大量的原生态史料进行搜集和整理的基础上，全面地研究了新式教育产生以来西部地区教育的发生、进展和变革，其中以抗日战争时期的教育开发为探究的中心和重点。全书以近代西部教育事业的历史走向为经，以抗战时期教育领域的应变经营为纬，客观地再现了战时大后方各级各类教育应敌变迁的历史，为今日实现“西部大开发”的战略目标在教育方面提供了诸多有益的借鉴和启示。
中国近代西部教育开发史:以抗日战争时期为重心 目录
序：以史为鉴 抓住机遇 谋求发展
引言
**章 战前西部地区新式教育的历史
一、晚清时期西部地区的教育变革
二、战前西部地区的教育变迁
第二章 战时国民政府开发西部教育的方针政策
一、全国整体教育方针的确立和深化
二、战时教育方针在西部地区的贯彻落实
三、战时国民政府教育政策的总体影响
第三章 战时西部地区高等教育的开发
一、战时国民政府发展西部高等教育的政策措施
二、抗战时期高校西迁运动
三、战时西部新设高校及西部原有高校的发展
四、抗战时期西部地区的留学教育
五、战时西部高等教育开发的历史总结
第四章 战时西部地区中学教育的开发
一、战时国民政府发展西部中学教育的政策措施
二、战时西部地区中学的发展变化
三、战时西部中学教育开发的历史评价
第五章 战时西部地区师范教育的开发
一、战时国民政府发展西部师范教育的政策措施
二、战时西部地区的高等师范教育
三、战时西部地区的中等师范教育
四、战时西部地区师范教育开发的历史评价
第六章 战时西部地区职业教育的发展
第七章 战时西部地区的初等教育与学前教育
第八章 战时西部地区的边疆教育与社会教育
第九章 战后西部地区教育的发展变化
结语
主要参考文献
后记
中国近代西部教育开发史:以抗日战争时期为重心 节选
《中国近代西部教育开发史:以抗日战争时期为重心》以整个西部地区近代教育事业的历史变迁为研究对象，在对大量的原生态史料进行搜集和整理的基础上，全面地研究了新式教育产生以来西部地区教育的发生、进展和变革，其中以抗日战争时期的教育开发为探究的中心和重点。全书以近代西部教育事业的历史走向为经，以抗战时期教育领域的应变经营为纬，客观地再现了战时大后方各级各类教育应敌变迁的历史，为今日实现“西部大开发”的战略目标在教育方面提供了诸多有益的借鉴和启示。
中国近代西部教育开发史:以抗日战争时期为重心 作者简介
p> 余子侠亦名子峡，1953年生，湖北蕲
春人。恢复高考后首届大学毕业生。先后在湖
北财经学院(现中南财经政法大学)获哲学学
士学位、华中师范大学获史学硕士及博士学
位。现为华中师范大学教育学院教授、博士生
导师，教育部人文社会科学重点研究基地中国
近代史研究所兼职教授。学术兼职为中国陶行
知研究会常务理事、中国地方教育史志研究会
常务理事暨学术交流委员会常务理事等。学术
研究涉猎教育学、历史学、经济学、哲学等学
科领域，目前主要从事中国教育史、中外教育
交流史研究。以本名及笔名在《历史研究》、
《教育研究》、《近代史研究》等刊物及论文
集发表学术论文七十余篇，独撰《山乡社会走
出的人民教育家——陶行知》等学术专著多
部，合作主编《中国著名大学校长书系》(计
2辑20部)、《日本侵华教育全史》(共四
卷)、《湖北考试史》等，另参编《陶行知教
育学说》、《中国教育思想通史》等学术著作
十余部。其中与章开沅教授合作主编的《中国
著名大学校长书系》(第1辑10部)获首届中
国出版政府奖提名奖。
丹春 男，1978年生，四川达州人。
1997～2007年在华中师范大学先后获得教育
学学士、硕士、博士学位，主要从事中国教育
