| 教学工作漫谈 |
|
2020-05-14 00:00:00 |
|
|
教学工作漫谈 目录
教育改革的回顾与前瞻（代序）
教书篇
课堂教学的六个步骤
讲读课要少讲多读
课堂激发学生兴趣十法
引导学生画语文知识树
引导学生自学整册教材
引导学生自学一类文章
引导学生自学一篇文章
教学生掌握划分文章层次的方法
教学生掌握归纳中心思想的方法
教学生掌握分析文章写作特点的方法
词语教学
修辞方法教学
引导学生自学文学常识
培养学生的观察力
提高学生的记忆力
培养学生的想像力
培养学生的能力要靠实践
培养学生的写作能力
作文——学生互相批改
除了教材，还讲什么
作业——学生自己留
考试——学生出题评卷
教红差生自学语文的方法
研究学生心理，提高教学效率
寓德育于语文教学之中
初中推普五题
育人篇
教书须育人
培养什么样的学生
将学生培养成语文学习的主人
育人重要在培养良好习惯
每天做100次抑卧起从、俯卧撑
变“？”为“！”
课前陶醉在一支歌里
轮流教唱歌
培养学生的效率感
高效学习日
一分钟竞赛
45分钟写完2420字
学会使用“边角余料”
和后时生组成互动组
犯错误，写说明书
犯错误，写心理病历
犯错误，唱歌
犯错误，做好事
有时也需要留学生
调解学生和家长的关系
和家长共同教育效果好
育人先知人
感染熏陶，潜移默化
引导学生进行自我教育
思想政治教育与开发智力资源
培养学生的自学能力
再谈培养学生的自学能力
发展中差生智力的几点做法
既教作文，又教做人
探索新时期理想教育的方法
修身篇
多改变自己，少埋怨环境
选择积极角色进入生活
多抢挑重担，少推卸责任
提高笑对人生的能力
走自学之路
注目于国外科技动态
了解国外学生怎样学习
五千万年后的地球上
跑进快乐天地
发展自己的长处
教师劳动的三重收获
研究自身生物钟
调整自己的需要
善于比
能受委屈的人才是强者
心灵的摄像机对准啥
尊人者，人尊之
培养自信心从扬长开始
学会驾驶大脑这部汽车
愿学生超过老师
尽力使客人满意
服装与发型
胸前戴周总理像章感到有力量
练习放松
每学期都写文章
管理篇
我的指导思想
学校管理一要民主二要科学
谈谈校长队伍建设
创造德育条件，强化德育过程控制
班级管理要靠民主与科学
选好常务班长
设立值周班长
设立值日班长
鼓励学生自荐
劳动不吃大锅饭
条条大路通罗马
每天点燃一盏思想的明灯
有三部分内容的座右铭
控制“三闲”
班级要做到“八有”
教学要民主化科学化
|
|
http://book.00-edu.com/tushu/sh1/202005/2261604.html |
