高职教材:应用写作创意教程 本书特色

《应用写作创意教程》是高等职业教育课改系列规划教材(公共课类)。

高职教材:应用写作创意教程 内容简介

本书内容涵盖了当今社会各行业常用的九大类几十种应用文书(学业文书、职场文书、日用文书、公务文书、经贸文书、新闻文书、专用文书等)，具有范围广，信息量大的特点。在教材编写过程中，充分考虑到了当前应用文书写作教与学的实际，尽量将相同类型的文书安排在一起，知识、例文相对集中，便于应用文书写作课程的课堂教学。书中大量吸收了现代应用文书写作研究的*新理论和成果，内容有实用性，例文有代表性，作业设计有针对性，有助于提高学生的应用写作和实际应用能力。
本书可作为高等职业院校的公共课教材，亦可作为其他社会相关从业人员的培训用书或参考用书。

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《应用写作创意教程》内容涵盖了当今社会各行业常用的九大类几十种应用文书（学业文书、职场文书、日用文书、公务文书、经贸文书、新闻文书、专用文书等），具有范围广，信息量大的特点。在教材编写过程中，充分考虑到了当前应用文书写作教与学的实际，尽量将相同类型的文书安排在一起，知识、例文相对集中，便于应用文书写作课程的课堂教学。书中大量吸收了现代应用文书写作研究的*新理论和成果，内容有实用性，例文有代表性，作业设计有针对性，有助于提高学生的应用写作和实际应用能力。《应用写作创意教程》可作为高等职业院校的公共课教材，亦可作为其他社会相关从业人员的培训用书或参考用书。

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口头语体是人们在交流时不借助书面文稿而用口语相对自由、灵活地表达话题意思的语言体裁，如茶余饭后的闲聊，会议过程中围绕会议主题进行的自由发言和讨论，教师在课堂上围绕课题进行的分析、阐述等。总之，口头语体是一些有主题或无主题的口头表达。口头语体有如下几个特点。（1）语言表达的相对随意性。在非正式场合或不需借助讲话稿的情况下，说话人就某一话题发表看法或陈述某一事件时，其语言表达相对随意，依话题表达的需要而变化，依听者的表情、情绪变化而变化，或独自主讲，或答问应和。（2）表述层次的欠逻辑性。正因为是在非正式场合。不借助讲话稿，说话人的语言表达有一定的随意性，所以其语言表述层次的逻辑性往往就不很强。但正是由于这样，才有了发言、对话、交流、讨论的自由气氛和环境，一些入木三分的分析和鲜明正确观点才能得以表达。