教学艺术研究文集-(2009年度) 本书特色
《教学艺术研究文集(2009年度)》：高职示范校质量工程建设的阶段性成果
教学艺术研究文集-(2009年度) 内容简介
几年来，我们结合高职学生的特点，研究课堂教学艺术，目的是调动学生的学习积极性，不断提高课堂教学的质量和效果。《教学艺术研究文集》就是老师们的教学经验与心得总结，也是我们开展教学艺术研究的阶段性成果，现呈献给各位以供分享并指正。
我认真拜读了收集到文集中的所有文章。老师们从不同角度研究高职学生的特点、研究课堂教学的艺术与技巧，总结教学经验与体会，研究课堂管理的艺术与方法，研究教材与教法等，字里行间充满了智慧、热情与执着．对同行有启迪和互相激励的作用。
课堂教学艺术的研究与实践活动，是由教务处直接组织的，这本论文集自然也凝结着教务处同志们的心血。教学管理部门组织教学研究活动很有意义，是学院的基本建设工作之一。为此，我希望这一活动能够坚持下去，希望能有更多的老师与教学管理人员参与进来。我相信，只要坚持不懈地努力，坚持积淀和刨新，就能够大有收获，就能够探索出高等职业教育。特别是文科高等职业教育教学的规律与方法，探索并形成北京青年政治学院的教学特色与风格，每一位老师也就能够成为高等职业教育教学及教育管理的专家，成为教学名师，成为学生心中的偶像。
由于高职院校的学生特点，从事高等职业教育的老师很不易，尤其需要讲求课堂教学艺术与灵活多样的课堂管理手段与方法。不但要使学生坐得下来、听得进去，还要进一步激发学生的热情，使其有主动学习的愿望，求得*佳教学效果。要善于组织与引导学生，形成热烈的、互动的课堂教学局面。总之，在教学工作中，学生既是教学的对象，又是学习的主体，需要我们千方百计调动学生的学习积极性，让学生真正自主参与到课堂教学中来。对此，有几个必要的环节是需要关注的。
教学艺术研究文集-(2009年度) 目录
课堂教学艺术须扩展高职教学全过程(孙伯杨)
关于大学课堂教学有效性的思考(袁曦)
对课堂教学改革的几点反思(厉育纲)
如何针对高职特点提高课堂教学质量(冯德安)
辩证处理课堂教学关系全面提高课堂教学艺术(王琪)
教师课堂授课魅力研究(郝颖)
点燃学生心中渴望学习的“火焰”(冀津)
试论课堂教学语言的艺术性(高连云)
论留白艺术在教学中的运用(黄昕)
教学艺术的美学意蕴刍议(张靖华)
在课堂教学活动中充分发挥教材的作用(丁桂莲)
关于课堂提问艺术性的研究(雷丽平)
对课堂提问的教学感想(王玉霞)
网络环境下教师课堂教学管理的思考(李雯)
浅谈课堂教学艺术(曾红)
讲究技巧，师生双赢(刘卫红)
高职法律专业的课堂教学理念与实践研究(刘金霞李勤赵志宏)
关于公共理论课课堂教学模式的思考(刘世保)
用关联激发学生对通识课的学习兴趣(汪玉川)
关于高等职业教育计算机课程教学的思考(夏磊)
浅谈高职学生程序员职业素质的培养(温绍洁)
心理学的学习理论在高职教学中的运用(田宏杰)
案例教学法在高职民事诉讼法学教学中的运用(于静)
“体验式”教学初探(丁晓鹃)
体验式教学在工商管理实践课程教学中的应用(马智萍王丽静)
高职法律专业实践性教学探讨——以模拟法庭课程为例(聂阳阳)
浅谈师生互动教学模式(郭淑芳)
课堂讨论教学法浅谈(张瑞凯)
任务驱动教学法初探(李志强)
高职数学课堂教学改革的几点尝试(李立红)
高职法律专业“宪法”课教学方法探析(胡剑)
高职“思想政治工作概论”课外内容设计与实施(王莉萍)
“思想道德修养与法律基础”课教学方法探析(张立辉)
浅析“军事理论”课授课艺术(张瑞芬)
“数码钢琴”集体课的教学实践与思索(范音利)
论舞蹈课堂教学的艺术美(蒋金锦)
“心理自我成长”课程的教学特点(仲宁宁)
“社会工作法律实务”课程教学初探(袁光亮)
“心理学”课程教学改革的思考(高屹)
“自我成长小组”课程实践教学环节的影响因素(赵静)
摄影教学模式的探索与实践(路长伟)
高职院校“英语听力”课堂活动设计(老青)
浅谈多媒体环境下的大学英语教学艺术(程云艳)
高职英语语法教学方法研究(栾丽君)
浅议英语课堂教学的语言艺术(任小璐)
以任务贯穿教学，调动学生英语听力课堂学习的主动性(刘静)
探索艺术类学生课堂英语分级教学的有效途径(刘彩玲)
关于中外合作办学教学管理的探索与思考(李建英)
浅谈大学英语教学模式的创新(汤娴)
“商业自动化”课程模块化教学研究(赵星)
调整自己．适应变化了的教学环境(韩凤荣)
站在大学讲台上(姜闽虹)
后记
教学艺术研究文集-(2009年度) 节选
《教学艺术研究文集(2009年度)》内容简介：几年来，我们结合高职学生的特点，研究课堂教学艺术，目的是调动学生的学习积极性，不断提高课堂教学的质量和效果。《教学艺术研究文集》就是老师们的教学经验与心得总结，也是我们开展教学艺术研究的阶段性成果，现呈献给各位以供分享并指正。我认真拜读了收集到文集中的所有文章。老师们从不同角度研究高职学生的特点、研究课堂教学的艺术与技巧，总结教学经验与体会，研究课堂管理的艺术与方法，研究教材与教法等，字里行间充满了智慧、热情与执着．对同行有启迪和互相激励的作用。课堂教学艺术的研究与实践活动，是由教务处直接组织的，这本论文集自然也凝结着教务处同志们的心血。教学管理部门组织教学研究活动很有意义，是学院的基本建设工作之一。为此，我希望这一活动能够坚持下去，希望能有更多的老师与教学管理人员参与进来。我相信，只要坚持不懈地努力，坚持积淀和刨新，就能够大有收获，就能够探索出高等职业教育。特别是文科高等职业教育教学的规律与方法，探索并形成北京青年政治学院的教学特色与风格，每一位老师也就能够成为高等职业教育教学及教育管理的专家，成为教学名师，成为学生心中的偶像。由于高职院校的学生特点，从事高等职业教育的老师很不易，尤其需要讲求课堂教学艺术与灵活多样的课堂管理手段与方法。不但要使学生坐得下来、听得进去，还要进一步激发学生的热情，使其有主动学习的愿望，求得*佳教学效果。要善于组织与引导学生，形成热烈的、互动的课堂教学局面。总之，在教学工作中，学生既是教学的对象，又是学习的主体，需要我们千方百计调动学生的学习积极性，让学生真正自主参与到课堂教学中来。对此，有几个必要的环节是需要关注的。
