建设新课程:江苏基础教育课程改革的实践与理论探索 内容简介
这是一本理论和实践紧密结合的书。它对江苏几年来课程改革的实践作了初步的回顾和梳理，而其角度和眼光则体现了研究者对建设基础教育课程新体系的理性思考和理论探求。虽然课程改革的实践正在蓬蓬勃勃地开展，理论还有待不断丰富和提升，但这初步的成果已为我们展示了省一级地方基础教育课程体系建设推进的主要措施、基本思路和重要经验。
建设新课程:江苏基础教育课程改革的实践与理论探索 目录
**章 总论
**节 改革背景
一、全国基础教育课程改革的宏观背景
二、江苏基础教育课程改革的特定省情
三、江苏基础教育课程改革的历史积淀与现实选择
第二节 概念建构
一、关于课程体系的基本认识
二、关于江苏特色的基本认识
三、关于“课程体系”与“江苏特色”关系的认识
第三节 总体目标
一、追求高水平、高质量的课程与教学
二、课程体系建设与课程特色追求的目标
第四节 工作思路
一、态度坚决
二、系统思维
三、科学规划
四、高效组织
五、社会保障
第二章 推进策略的形成与创新
**节 常规形态的推进策略
一、准备阶段的推进策略
二、启动阶段的推进策略
三、实验深入阶段的推进策略
第二节 难点问题的有效突破
一、认真梳理分析，力求有的放矢
二、构建突破难点的观念基础
三、探索突破难点的工作思路
第三节 推邂策略的江苏特色
一、加强课程能力建设
二、坚持均衡发展
三、以教科研作为重要支撑
四、推进教师专业化成长
五、抓住发展机遇，提高基础教育的整体水平
第三章 课程资源的开发与整合
**节 开发与利用课程资源的重要性
一、新课程改革：对“课程资源”的重新解读
二、课程资源开发与利用上的误区
三、开发和利用课程资源要逐步深入
第二节 国家课程标准教科书开发
一、江苏教材建设的传统优势
二、江苏新课程教材建设概况及特点
第三节 地方课程资源建设与校本课程资源开发
一、地方课程资源建设
二、校本课程资源开发
……
第四章 学习方式的变革
第五章 课堂教学的重建
第六章 课程综合化的实施
第七章 改革评价制度
第八章 课程管理创新
第九章 教师专业发展
第十章 走向校本发展
第十一章 课程文化建设
后记
建设新课程:江苏基础教育课程改革的实践与理论探索 节选
这是一本理论和实践紧密结合的书。它对江苏几年来课程改革的实践作了初步的回顾和梳理，而其角度和眼光则体现了研究者对建设基础教育课程新体系的理性思考和理论探求。虽然课程改革的实践正在蓬蓬勃勃地开展，理论还有待不断丰富和提升，但这初步的成果已为我们展示了省一级地方基础教育课程体系建设推进的主要措施、基本思路和重要经验。
