高中课堂管理 本书特色
★被美国高中教师誉为“高中课堂管理圣经”。
★25年来，此套完美积极的课堂管理体系已在北美数百所学校成功施行。
★一册在手，站在*优秀教育者肩上尽享教学新体验。
高中课堂管理 内容简介
本书作者25年间借鉴了美国教育界成千上万经验丰富且受人爱戴的专家的思想精髓和教学建议，总结出一套完整的积极课堂管理体系，这个体系共分9章：1.了解学生行为管理的基本概念2.建立教学机制和评价机制3.建立课堂程序及步骤4.教授学生如何获得成功5.矫正学生不良行为6.激发学生成功的欲望7.整合内容准备开学8.监督并调整管理计划9. 对长期不良行为的管理规划。
高中课堂管理 目录
如何使用本书
**章 了解学生行为管理的基本概念
任务一 了解行为矫正的基本原则及教师在其中扮演的角色
任务二 了解动机以及用以增强动机的变量
任务三 了解对学生学业及行为期望较高的重要性
任务四 了解与学生建立良好人际关系的重要性
任务五 制订并实施《成功指南》
任务六 根据学生需求调整管理计划
结 语
第二章 建立教学和评价机制
任务一 制订清晰的教学目标
任务二 设计教学方案和评价机制，以体现努力和成功之间的联系
任务三 建立针对学生行为和努力的反馈机制，并将之与考核制度相结合
任务四 帮助学生获得关于行为和学习表现的反馈以及当前排名
结 语
高中课堂管理 节选
《高中课堂管理》作者25年间借鉴了美国教育界成千上万经验丰富且受人爱戴的专家的思想精髓和教学建议，总结出一套完整的积极课堂管理体系，这个体系共分9章：1.了解学生行为管理的基本概念2.建立教学机制和评价机制3.建立课堂程序及步骤4.教授学生如何获得成功5.矫正学生不良行为6.激发学生成功的欲望7.整合内容准备开学8.监督并调整管理计划9. 对长期不良行为的管理规划。
高中课堂管理 相关资料
本书饱含激情，富含生动实例，并且给出了很多非常实用的建议。我步入教育界35年以来，一直受益于诸多天才教育家的独到见解。毫无疑问，这本书大大提高了我作为高中教育工作者的能力，也已经成为我教学过程中常常要借鉴的宝贵资源之一。
—— 堪萨斯大学教育研究中心院长 唐纳德•德什勒（donald d. deshler）
高中课堂管理 作者简介
兰德尔•斯普瑞克,课程管理博士，现任安全与公立学校（Safe & Civil Schools）校长。斯普瑞克博士是当代别具慧眼、聪明过人的教育家之一。他毕生致力于教学质量的提高以及教师和学生的茁壮成长，硕果累累、成就卓越。作为全国广受欢迎的教师之一，他对中学教学的复杂性、教师和学生的需求以及二者之间的动态关系有深刻的了解。每年他和他的团队为3万多名教师开办讲习班。25年间，他的这套完美的积极课堂管理体系已经在北美数百所学校成功施行。
