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学校转型中的教学改革 内容简介
每当社会发生重大变化，都会带来学校教育、进而深入教学的改革。这本由吴亚萍、庞庆举著的《学校转型中的教学改革》以社会变革背景下学校转型中的教学变革为研究主题。全书从“教学”概念在我国形成的简述始，继而以中国近代社会转型中的教育及学校教学改革为鉴。然后，将当代国际学校教学改革的趋势作为背景，梳理了新中国成立以来有影响的学校教学改革研究。在此基础上，将全部的重点放在对我们从事15年之久的“新基础教育”研究中教学改革的深度阐述上。旨在通过以上论述，初建社会转型中学校教学改革时空意义上的概括式认识，并通过“新基础教育”的重点分析，表达我们新的对当代我国学校教学改革的系统认识。
学校转型中的教学改革 目录
引言 中国“教学”概念的溯源式解读
一、从“学”“教”到“教学”
二、近代学校转型中“教授”式“教学”的引进
**编 概述：近代中国学校教学改革
第1章 社会变局中的学制改革
**节 社会变局的基本判断
一、危亡与自强
二、兴学与改革
第二节 学制改革
一、学制改革的背景：废科举、兴学堂
二、“癸卯学制”主要内容及其转型特点
三、近代学制改革的主要影响
第2章 清末民国时期的学校教学改革
**节 清末师范教育的举办与西方教育学思想的引进
一、急办师范与教育学引进
二、日式赫尔巴特学派教学法的引进
第二节 民国时期教学改革思潮与实验
一、美国教学改革的引进及其改造
二、国人自创学校教学法管窥
三、社会改革试验之学校教学改革举隅
第二编 择要：当代社会转型中的学校教学改革
第3章 当代国外学校教学改革概览
**节 当代美国教学改革简述
一、20世纪80年代前流
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