幼儿园管理 内容简介
本书介绍了不同形式的儿童发展方案,并且开始探索了影响这一领域的理论观点,并归纳总结出13条管理者应具备的核心能力。内容包括:二十一世纪的儿童中心管理学;儿童发展方案的类型等。
幼儿园管理 目录
**部分 介绍
**章 二十一世纪的儿童中心管理学
定义术语
儿童发展中心:家庭的支持系统
人口趋势:聚焦宏观问题
儿童的数目和重要特征
托幼服务需求的增加
工作的父母
学前班
四岁儿童
开端教育计划
婴儿及学步儿教育机构
对患有轻微疾病的儿童的照顾
雇主援助的托幼服务
对于贫困母亲的托幼服务
领导者应具备的核心能力
结论
第二章 儿童发展方案的类型
六种类型的儿童发展方案
类型一:人力资本的投入
类型二:服务消费体系
类型三:对家庭保育和教育的补充
类型四:补救或补偿性服务
类型五:父母照顾的替代
类型六:研究和师资准备
儿童发展方案资金筹措的三种途径
家庭支付托幼费用
接受资助的托幼机构
教会自主的托幼机构
雇主资助的托幼机构
学院和大学资助的托幼机构
医院资助的托幼机构
军队的托幼机构
政府资助的托幼机构
对贫困家庭的暂时援
幼儿园管理 作者简介
严冷博士,毕业于美国新奥尔良大学,获学前教育方向哲学博士学位。现为首都师范大学教育学院学前教育系副教授。
赵东辉硕士,获美国马萨诸塞大学学前教育方向教育学硕士学位。现旅居美国。
高维华博士,毕业于北京师范大学,获学前教育学博士学位,现为首都师范大学教育学院学前教育系讲师。
李淑芳硕士,毕业于北京师范大学学前教育系。北京民办教育协会教研部主任。