渐摄与融构-中西文化交流中的中国近现代科学教育之滥觞与演进 本书特色
今天，古今中西之争仍是个热点问题，各种争议在新的时代换个话题、变个花样、改个面孔又出现了，简直是不同历史条件下的又一次依样画葫芦。为什么会出现这样的情况，为什么会出现这样的差距，我们科学教育的水平，我们科学教育研究的水平，什么时候能“超胜”于西方？我们当代对科学的理解，我们的科学本质观，科学教育观的形成，从历史的维度看，有什么历史根源？正是带着这样的问题，本书进行的深入细致的阐释和研究。
渐摄与融构-中西文化交流中的中国近现代科学教育之滥觞与演进 内容简介
400百年来，我国近现代科学和科学教育经历了产生、发展的漫长历程。目前我国科学教育的种种“弊端”和“误解”，都可以找到其历史根源，或者简直是历史在现实情况下的再版、改版。本书力图找出这些问题的历史原因，确立科学教育的内在价值，为今天的科学教育改革提供历史借鉴。
渐摄与融构-中西文化交流中的中国近现代科学教育之滥觞与演进 目录
绪论
**篇 科学教育的导人(16世纪末—19世纪中叶)
**章 中西初识
**节 航海时代的中西方?明
第二节 先驱者的努力
第三节 “海刺猬”东渡
第四节 利玛窦带来的西学
第五节 其他传教士带来的西学
第二章 南京教案
**节 南京教案的发生
第二节 南京教案的原因
第三节 南京教案的影响
第三章 崇祯历书
**节 传教士再次人华
第二节 七干部西书东来
渐摄与融构-中西文化交流中的中国近现代科学教育之滥觞与演进 节选
《浙摄与融构-中西文化交流中的中国近现代科学教育之滥觞与演进》，本书主要讲述了400百年来，我国近现代科学和科学教育经历了产生、发展的漫长历程。目前我国科学教育的种种“弊端”和“误解”，都可以找到其历史根源，或者简直是历史在现实情况下的再版、改版。本书力图找出这些问题的历史原因，确立科学教育的内在价值，为今天的科学教育改革提供历史借鉴。
