| 特殊教育学基础 |
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2020-05-14 00:00:00 |
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特殊教育学基础 内容简介
盛永进的这本《特殊教育学基础》在吸收、借鉴国内外已有研究成果的基础上，力图反映当代特殊教育研究的*新发展水平，从学科建设出发，结合当代特殊教育的发展，尝试为构建具有中国特色的比较完整的特殊教育学基本理论框架做些基础性的探索；同时考虑到高校特殊教育理论教学的需要，本书力图向读者全面地呈现特殊教育的基本内容和历史线索，并对我国当代特殊教育的发展作一个浓缩的总结。
特殊教育学基础 目录
前言
**章 特殊教育概述
**节 教育的一般认识
一、教育的定义
二、教育的要素
三、教育的生态
第二节 特殊教育的认识
一、特殊教育的“特殊”性
二、特殊教育的概念
三、特殊教育的对象
第三节 特殊教育学科建设
一、特殊教育的学科属性
二、特殊教育的理论发展
三、特殊教育学科的建设
四、学习特殊教育学的意义
第二章 特殊教育的发展
**节 特殊教育的产生
一、西方特殊教育的产生
二、中国特殊教育的产生
第二节 特殊教育融合改革运动
一、融合改革运动产生的背景
二、融合改革运动的兴起
三、融合改革运动的发展
第三节 当代中国的特殊教育
一、大陆的特殊教育
二、港、澳、台地区的特殊教育
第三章 特殊教育的功能
**节 特殊教育的本体功能
一、个体发展的概念
二、特殊教育的个体发展观
三、特殊教育的个体发展作用
第二节 特殊教育的社会功能
一、特殊教育的政治功能
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http://book.00-edu.com/tushu/sh1/202005/2254768.html |
