生本教学研究 本书特色
本书紧密结合我国当前的教育教学现状，详细阐释了“生本教学”的基本观点、基本教学策略和基本教学模式，并对各教学流派的合理性内容予以整合，是对教与学关系的全新认识。作者还善于理论联系实践，在教学实践中不断地发现问题、解决问题，从而使“生本教学”理论更好地指导教学实践。
生本教学研究 内容简介
本书是作者立足于我国当前基础教育教学的实际情况所做的有关“生本教学”（“以学生为本”的学科课堂教学）的理论研究。作者深入分析了“生本教学”研究产生的背景以及国内外有关“生本教学”研究的现状与进展，在此基础上对“生本教学”进行了理论构建，并详细阐释了“生本教学”的基本观点、基本教学策略和基本教学模式。作者还善于把理论研究运用到教学实践之中，通过一系列的教学实验展示了“生本教学”的优势所在，并在教学实践中发现问题，提出相应的解决方案，对教学具有较强的现实指导意义。
生本教学研究 目录
摘要………………………………………… 1
**章 “生本教学”引论…………………1
**节 “生本教学”产生的背景…………2
第二节 “生本教学”研究的意义……… 12
第三节 “生本教学”概念的诠释……… 15
第二章 “生本教学”相关研究综述…… 53
**节 国内研究现状与进展…………… 53
第二节 国外研究现状与进展…………… 60
第三章 “生本教学”理论基础与假设… 71
**节 哲学基础………………………… 71
第二节 心理学基础… ……………………83
第三节 教学论基础… ……………………88
第四节 当代脑科学研究基础…………… 94
第四章 “生本教学”的基本内容……… 96
**节 “生本教学”的基本思想……… 96
生本教学研究 作者简介
常华锋，山东省荣成市人，教育学博士。先后获得省级教学成果奖3项，主持省级课题3项，主编教学理论著作3本，发表论文40余篇。现任职于山东省滨州学院教师教育研究所，主要从事教师教育、教学论研究工作。
朱莉，山东省高青县人，主编或参编教学理论书籍4本，发表文章10余篇。现任职于山东滨州技术学院，主要从事宣传、生本教学研究工作。
