发展性学校评价在我国实施的个案研究-质性研究博士文库 内容简介
本书在理清发展性学校评价的内涵及其在我国实施的必要性的基础上，运用质性研究方法，通过对四所个案学校评估历程的深入描述，剖析了发展性学校评价在我国现实环境下实施的状况和主要影响因素，讨论了在既有的教育生态下我国发展性学校评价实施和推广的条件对策。
发展性学校评价在我国实施的个案研究-质性研究博士文库 目录
导言
**章 绪论
一、问题的提出
二、研究设计
三、研究思路
第二章 文献综述
一、国外相关研究
二、国内相关研究
三、研究现状分析
本章小结
第三章 发展性学校评价的内涵
一、基本概念的辨析
二、发展性学校评价的基本特点
本章小结
第四章 从鉴定性评价到发展性评价：学校评价理论的发展历程与趋势
发展性学校评价在我国实施的个案研究-质性研究博士文库 作者简介
卢立涛，北京9币范大学教育学部硕士生导师，北京市中小学生学习困难研究会常务副秘书长。2000年获得北京师范大学教育管理专业学士学位，2002年获得澳门大学课程设计与管理专业硕士学位，2007年获得北京大学高等教育学博士学位。主要研究领域为课程教学与教师教育、中国特色教研制度、中小学生学习困难、基础教育改革、教育评价与学校发展等。
