当代特殊教育新论-走向学科建设的特殊教育研究 本书特色

《当代特殊教育新论:走向学科建设的特殊教育研究》编辑推荐:虽然,我们努力地尝试从学科建设的角度来探讨特殊教育理论及其学科建构的问题,但是必须承认,受限于作者的能力水平及实践经验,目前的研究离理想的目标还有很长的距离。就特殊教育基本理论、全纳教育、特殊教育政策、特殊教育课程、特殊教育教师这种划分来说,还不能算是同一层面的分类标准,研究内容本身也还存在一些交叉。另外,我们对于特殊教育政策、特殊教育课程的研究还比较薄弱,特殊教育教学的一些基本理论问题还鲜有涉及。

当代特殊教育新论-走向学科建设的特殊教育研究 节选

《当代特殊教育新论:走向学科建设的特殊教育研究》编辑推荐:虽然,我们努力地尝试从学科建设的角度来探讨特殊教育理论及其学科建构的问题,但是必须承认,受限于作者的能力水平及实践经验,目前的研究离理想的目标还有很长的距离。就特殊教育基本理论、全纳教育、特殊教育政策、特殊教育课程、特殊教育教师这种划分来说,还不能算是同一层面的分类标准,研究内容本身也还存在一些交叉。另外,我们对于特殊教育政策、特殊教育课程的研究还比较薄弱,特殊教育教学的一些基本理论问题还鲜有涉及。

当代特殊教育新论-走向学科建设的特殊教育研究 作者简介

丁勇,男,山东日照市人。研究员,江苏省特殊教育专业委员会常务副理事长。现任南京特殊教育职业技术学院党委书记。近年来,主持教育部“十五。特殊教育重点课趣、江苏省“十五”“十一五“教育科学规划重点课越多项,主持国家“十二五”重点出版规划项目、国家出版基金资助璜目一项。获江苏省高辞教育教学成果一等奖一项。在《中国特殊教育》《外国教育研究》《江苏高教》等权威期刊、专业核心期刊发表论文30余篇。