省域高等教育结构调整的理论与实证-以云南省为例 内容简介

　　《省域高等教育结构调整的理论与实证：以云南省为例》以云南省为例系统探讨省域高等教育的结构调整，主要以高等教育内外部关系规律和结构一功能主义理论为分析工具对相关问题展开研究。首先在界定相关概念的基础上，通过对高等教育内外部关系规律和结构一功能主义理论及其他相关理论部分观点的剖析确立本研究的分析框架和论证思路；接着从省域高等教育功能取向与结构选择之间的矛盾关系进行理论推演，导出省域高等教育结构合理性判别的理论准绳——省域高等教育各子结构及其合组的高等教育结构系统适应并适度超前于省域经济社会发展。接着以此理论准绳为参照，对云南省高等教育结构进行实证分析，在系统探讨云南省高等教育结构历史变迁和发展状况的基础上对其进行问题诊断。研究发现，云南省高等教育结构主要存在两大突出问题——高等教育资源的区域配置有失公平；省域高等教育结构对地方经济建设和社会发展所需求的人才结构适配性较差。然后在借鉴美国和我国辽宁省高等教育结构调整经验的基础上，通过分析高等教育结构影响因素及其对云南省的影响，提出了云南省高等教育结构调整的对策建议，并论述了相关对策得以实施和见效的保障措施。

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省域高等教育结构调整的理论与实证-以云南省为例 作者简介

　　刘六生，男，1975年生，博土、副教授、硕土生导师，现任云南师范大学高等教育与区域发展研究院副院长。主要从事区域高等教育与教师教育的教学与研究工作。出版《高等教育研究中的数学方法》（合著，排名第一）、《教师教育改革与发展研究》（合著，排名第二）等学术著作3部，在中国人大复印资料中文核心期刊上公开发表或转载学术论文21篇，参与国家社科基金项目2项（排名前三），主持省级科研基金项目2项，主持校厅级科研基金项目3项，并获得云南省哲社优秀成果奖一等奖1项（排名第二）、二等奖1项（排名第二），云南省教育科学优秀成果三等奖1项（排名第一）。