转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望 本书特色
主体内容为五章,包括通识教育理念辨析、通识教育国外模式比较、通识教育国内模式比较、国内通识教育评估和国内通识教育展望。该书既有对通识教育的理念梳理与匡正,也有丰富的比较研究和实证考察,以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索,预期成为中国通识教育领域的一本界碑性著作。
转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望 内容简介
该书既有对通识教育理念的梳理与匡正,又有丰富的比较研究和实证考察,以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索和实践研究。
转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望 目录
丛书总序:探索中国大学通识教育的正道/高全喜 一、通识教育:理念与误区 (一)基本理念 (二)常见误区 二、国外的通识教育:典型比较 (一)概述:历史与模式 (二)哈佛大学 (三)芝加哥大学 (四)圣约翰大学 (五)麻省理工学院 (六)牛津大学 (七)日本的通识教育 三、中国的通识教育:典型比较 (一)概述:背景与问题 (二)北京大学元培学院 (三)浙江大学竺可桢学院 (四)复旦大学复旦学院 (五)中山大学博雅学院 (六)清华大学 (七)上海交通大学 (八)北京航空航天大学 四、中国通识教育评估与展望 (一)基本模式 (二)课程体系 (三)师资队伍 (四)学生管理 (五)学术共同体建设 附录1:北航高研院“通识教育核心课程体系研讨会”会议纪录 附录2:圣约翰学院“巨作”教学计划阅读书单 附录3:通识教育的理想与现实——高全喜访谈录 附件4:北京航空航天大学知行文科实验班经典阅读书单 后记
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