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转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望

  2020-05-14 00:00:00  

转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望 本书特色

  主体内容为五章,包括通识教育理念辨析、通识教育国外模式比较、通识教育国内模式比较、国内通识教育评估和国内通识教育展望。该书既有对通识教育的理念梳理与匡正,也有丰富的比较研究和实证考察,以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索,预期成为中国通识教育领域的一本界碑性著作。

转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望 内容简介

  该书既有对通识教育理念的梳理与匡正,又有丰富的比较研究和实证考察,以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索和实践研究。

转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望 目录


丛书总序:探索中国大学通识教育的正道/高全喜
一、通识教育:理念与误区
(一)基本理念
(二)常见误区
二、国外的通识教育:典型比较
(一)概述:历史与模式
(二)哈佛大学
(三)芝加哥大学
(四)圣约翰大学
(五)麻省理工学院
(六)牛津大学
(七)日本的通识教育
三、中国的通识教育:典型比较
(一)概述:背景与问题
(二)北京大学元培学院
(三)浙江大学竺可桢学院
(四)复旦大学复旦学院
(五)中山大学博雅学院
(六)清华大学
(七)上海交通大学
(八)北京航空航天大学
四、中国通识教育评估与展望
(一)基本模式
(二)课程体系
(三)师资队伍
(四)学生管理
(五)学术共同体建设
附录1:北航高研院“通识教育核心课程体系研讨会”会议纪录
附录2:圣约翰学院“巨作”教学计划阅读书单
附录3:通识教育的理想与现实——高全喜访谈录
附件4:北京航空航天大学知行文科实验班经典阅读书单
后记

转型中国的大学通识教育-比较.评估与展望

http://book.00-edu.com/tushu/sh1/202005/2249332.html