研究生思想政治教育与创新能力培养 本书特色
《研究生思想政治教育与创新能力培养》全面系统地分析了创新能力培养视域下的研究生思想政治教育的理论内涵，并以在京部分高校的在读研究生、研究生导师及用人单位作为调查对象进行定量研究，探讨了思想政治教育作用于研究生创新能力培养的主要途径。
研究生思想政治教育与创新能力培养 内容简介
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研究生思想政治教育与创新能力培养 目录
**章 目的及意义 1.1 研究生创新能力培养的重要意义 1.1.1 研究生创新能力培养备受关注 1.2.2 我国研究生创新能力培养的发展 1.2 当前研究生创新能力培养的现状与问题 1.2.1 研究生创新能力培养现状 1.2.2 研究生创新能力培养存在的问题第二章 研究生思想政治教育与创新能力培养的研究现状 2.1 研究生创新能力内涵的研究 2.2 研究生创新能力培养的思想政治教育因素研究 2.2.1 观念因素 2.2.2 制度因素 2.2.3 环境因素 2.2.4 队伍因素 2.2.5 个体因素 2.3 研究生创新能力培养的思想政治教育途径 2.3.1 课程教学角度 2.3.2 学术科研角度 2.3.3 研究生管理角度 2.3.4 实践环节角度 2.3.5 研究生自我教育角度第三章 研究生思想政治教育与创新能力培养的理论基础 3.1 创新能力的概念与内涵 3.1.1 关于创新的概念界定 3.1.2 关于创新能力的界定 3.2 创新能力的构成及影响因素 3.2.1 创新能力的基本构成 3.2.2 研究生创新能力形成的影响因素第四章 研究生思想政治教育与创新能力培养的实证分析 4.1 研究生创新能力现状调查 4.1.1 研究生创新能力的整体评价 4.1.2 研究生创新能力的分类评价 4.2 研究生创新能力培养的影响因素分析 4.2.1 研究生创新能力的动力来源分析 4.2.2 研究生创新能力的影响因素分析 4.2.3 研究生思想政治教育对于促进研究生创新能力培养的作用 4.3 研究生创新能力培养的思想政治教育要素分析 4.3.1 教育理念 4.3.2 教育体制 4.3.3 教育内容 4.3.4 教育方法 4.3.5 教育环境 4.4 加强和改进研究生思想政治教育的途径分析 4.4.1 研究生培养_应采取的措施分析 4.4.2 研究生思想政治教育应采取的措施分析 4.4.3 完善导师激励机制应采取的措施分析 4.5 加强研究生思想政治教育的建议第五章 研究生创新能力培养的思想政治教育新理念 5.1 当前研究生思想政治教育发展的新特点 5.1.1 研究生思想政治教育的人性化趋势 5.1.2 研究生思想政治教育更加重视研究生的主体性 5.1.3 研究生思想政治教育以研究生全面发展为目标 5.1.4 研究生思想政治教育的全员育人趋势 5.2 研究生思想政治教育的内容日益丰富 5.2.1 爱国主义教育 5.2.2 理想信念教育 5.2.3 集体主义教育 5.2.4 公民道德教育 5.2.5 诚信教育 5.2.6 心理健康教育 5.2.7 网络道德教育 5.2.8 职业发展教育 5.2.9 人文素质教育 5.2.10 独立意识教育 5.3 研究生思想政治教育对创新能力培养促进作用的应然性分析 5.3.1 为研究生创新能力培养创造条件 5.3.2 为研究生创新能力培养指明方向 5.3.3 为研究生创新能力培养营造氛围第六章 研究生思想政治教育与创新能力培养的队伍建设 6.1 研究生管理队伍建设 6.1.1 研究生管理队伍对创新能力培养的作用 6.1.2 适应创新能力培养的研究生管理队伍建设创新 6.1.3 研究生管理队伍对创新能力培养的途径 6.2 研究生导师队伍建设 6.2.1 导师对研究生创新能力培养的重要作用 6.2.2 构建促进研究生创新能力培养的导师队伍面临挑战 6.2.3 加强导师队伍建设的途径 6.3 研究生骨干队伍建设 6.3.1 研究生骨干队伍对创新能力培养的作用 6.3.2 构建有利于创新能力培养的研究生骨干队伍第七章 研究生创新能力培养的思想政治教育途径 7.1 研究生思想政治教育课程教学 7.1.1 思想政治教育理论课程在研究生创新能力培养中的地位和作用 7.1.2 研究生思想政治教育理论课教学创新是时代发展的必然要求 7.1.3 构建旨在推进创新能力培养的研究生思想政治理论课程体系 7.1.4 倡导有利于创新能力培养的研究生思想政治理论课教学方法 7.2 研究生科研活动和学术交流 7.2.1 促进研究生科学研究是新时期研究生思想政治教育新的增长点 7.2.2 把思想政治教育融入研究生科研工作环节 7.2.3 全面开展研究生学术交流活动 7.3 研究生社会实践 7.3.1 社会实践在研究生创新能力培养中的地位 7.3.2 社会实践对研究生创新能力培养的作用 7.3.3 营造促进研究生创新能力培养的社会实践环境 7.4 研究生党建 7.4.1 研究生党建的特点 7.4.2 党建对培养研究生创新能力有积极的推动作用 7.4.3 探索促进研究生创新能力培养的基层党建工作模式 7.5 研究生职业发展教育 7.5.1 职业发展教育在研究生创新能力培养中的地位 7.5.2 职业发展教育在研究生创新能力培养中的作用， 7.5.3 职业发展教育促进研究生创新能力培养的有效途径 7.6 研究生心理健康教育 7.6.1 心理健康教育是研究生思想政治教育的重要组成部分 7.6.2 心理健康教育对研究生创新教育具有积极的推进作用 7.6.3 运用心理健康教育途径，培养研究生创新能力 7.7 校园文化 7.7.1 校园文化在研究生创新能力培养中的地位 7.7.2 校园文化在研究生创新能力培养中的作用 7.7.3 营造促进研究生创新能力培养的良好校园文化第八章 研究生创新能力培养的思想政治教育政策环境 8.1 研究生思想政治教育宏观制度 8.1.1 研究生思想政治教育宏观制度的创新动因 8.1.2 研究生思想政治教育的宏观制度创新趋势 8.2 研究生思想政治教育微观制度 8.2.1 研究生思想政治教育微观制度创新的必然要求 8.2.2 研究生创新能力培养的微观体制创新趋势后记
研究生思想政治教育与创新能力培养 作者简介
魏志敏 男，汉族。1983年毕业于原西北建筑工程学院现长安大学建筑机电系建筑工程机械专业，获工学学士学位。2003年毕业于北京航空航天大学管理科学与工程专业，获工程硕士学位。2000年12年起，先后任北京航空航天大学纪委书记、党委副书记，2007年5月至今任北京航空航天大学副校长(正局级)、党委常委。 高艳 女，汉族，副教授，主要研究领域为大学生思想政治教育。1986年7月毕业于北方交通大学无线通信专业，获工学学士学位。2002年3月在本校经济管理学院人力资源管理专业获经济学硕士学位。2005年4月任北京交通大学党委副书记、校务委员会副主任。至今已发表相关学术论文2篇，出版专著2本，主持市级以上科研课题3项。
