人格心理学-(第八版) 本书特色
◆ 这是一本广受读者青睐的人格心理学经典畅销教材。
◆ 它围绕精神分析流派、新精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派这六大人格理论流派，进行了全面、系统、精辟的介绍与评价，并梳理了支持各流派观点的大量实证研究项目。
◆ 本书行文流畅、通俗易懂，穿插了众多著名理论家的生平故事与摘自新闻报道的有趣议题，强调运用人格理论解决实际生活中的问题，更提供了13个经典的人格测验。
◆ 阅读本书，读者不但能掌握人格心理学的经典理论与前沿研究，更将深入了解自己的人格特征！
人格心理学-(第八版) 内容简介
当当网*畅销的人格心理学全新改版升级啦！我国著名心理学家陈会昌教授潜心翻译之作！
★ 看6大理论流派如何解读人类的人格！
★ 探26个研究主题如何科学剖析人格的众多侧面！
★ 测13个科学的人格测验，发现你未曾了解的自己！
理解自己，理解他人，理解世界，从这本书开始！
jerry m. burger的《人格心理学》（第四版）自2000年由“万千心理”出版以来，备受广大读者的欢迎。为了紧跟人格心理学研究的新进展，“万千心理”又分别于2008年、2010年及时引进了本书的第六版和第七版。本次隆重推出本书的第八版，以慰读者渴求新知之心，以馈读者支持关爱之情。
人格心理学-(第八版) 目录
**章 什么是人格
一、人与环境
二、人格的定义
三、人格的六个流派
四、人格与文化
五、 人格研究：理论、应用、评价和研究
六、小结
第二章 人格研究方法
一、假设—检验方法
二、个案研究法
三、数据的统计分析
四、人格评价
五、小结
第三章 精神分析流派：弗洛伊德的理论、应用与评价
一、弗洛伊德发现了无意识
二、弗洛伊德的人格理论
三、应用：精神分析
四、评价：投射测验
五、弗洛伊德理论的优势和批评
六、小结
第四章 弗洛伊德流派：相关研究
一、梦的解析
二、防御机制
三、幽默
四、催眠
五、小结
第五章 精神分析流派：新弗洛伊德主义的理论、应用与评价
一、弗洛伊德理论的局限与弱点
二、阿尔弗雷德·阿德勒
三、卡尔·荣格
四、埃里克·埃里克森
五、卡伦·霍妮
六、应用：精神分析理论与宗教
七、评价：个人叙事
八、新弗洛伊德学说的优势与批评
九、小结
第六章 新弗洛伊德主义理论：相关研究
一、焦虑和应对策略
二、精神分析概念和攻击
三、依恋类型和成人的人际关系
四、小结
第七章 特质流派：理论、应用与评价
一、特质学说
二、著名的特质理论家
三、因素分析与对人格结构的探索
四、情境论与特质论之争
五、应用：工作岗位上的“大五”
六、评价：自陈式调查表
七、特质流派的优势与批评
八、小结
第八章 特质流派：相关研究
一、成就动机
二、a型性格、敌意和健康
三、社交焦虑
四、情绪
五、乐观主义和悲观主义
六、小结
第九章 生物学流派：理论、应用与评价
一、汉斯·艾森克的人格理论
二、气质
三、进化人格心理学
四、应用：儿童气质与学校教育
五、评价：脑电活动和大脑不对称性
六、生物学流派的优势与批评
七、小结
第十章 生物学流派：相关研究
一、人格特质的遗传力
二、外向—内向性
三、进化人格理论与选择配偶
四、小结
第十一章 人本主义流派：理论、应用与评价
一、人本主义心理学的起源
二、人本主义流派的基本要素
三、卡尔·罗杰斯
四、亚伯拉罕·马斯洛
五、*佳体验的心理
六、应用：以人为中心的治疗和工作满意度
七、评价：q分类技术
八、人本主义理论的优势与批评
九、小结
第十二章 人本主义流派：相关研究
一、自我表露
二、孤独
三、自尊
四、独处
五、小结
第十三章 行为主义/社会学习流派：理论、应用与评价
一、行为主义
二、条件反射的基本原理
三、社会学习理论
四、社会认知理论
五、应用：行为矫正和自我效能感疗法
六、评价：行为观察法
七、 行为主义/社会学习流派的优势与批评
八、小结
第十四章 行为主义/社会学习流派：相关研究
一、性别角色行为的个体差异
二、攻击性的观察学习
三、习得性无助
四、控制点
五、小结
第十五章 认知流派：理论、应用与评价
一、个人建构论
二、认知人格变量
三、自我的认知表征
四、应用：认知行为心理治疗
五、评价：轮流呈现网格法
六、认知流派的优势与批评
七、小结
第十六章 认知流派：相关研究
一、认知与攻击
二、性别、记忆与自我解释
三、认知和抑郁
四、小结
附录 人格测验
术语表
主题索引
参考文献
人格心理学-(第八版) 相关资料
我向所有学习人格心理学的人推荐这本书。她文笔流畅，结构清晰，融研究与理论于一体，便于开展教学，在同类教材中堪称一流。
——王登峰（北京大学人格与社会心理学研究中心）
人格心理学-(第八版) 作者简介
作者简介
伯格（Jerry M. Burger） 美国圣克拉拉大学心理学教授。他是《人格杂志》（Journal of Personality）和《人格和社会心理学公报》（Personality and Social Psychology Bulletin）的编委，以及《人格与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）人格和个体差异版副编委。他至今仍在从事人格心理学课程教学，本书正是他多年来教学经验的集中体现。
译者简介
陈会昌 北京师范大学心理学院教授。现任国务院关心下一代工作委员会儿童发展专家，东南大学、沈阳师范大学兼职教授。
