帝国软件 首页 > 图书 > 人文社科类图书 > 正文 返回 打印

学校生态学引论

  2020-05-14 00:00:00  

学校生态学引论 本书特色

当代生态学的迅速发展,衍生出基础生态学、广义生态学和泛义生态学三大领域,教育生态学属于广义生态学的范畴,学校生态学则是教育生态学的基础和依托。作为国内**部学校生态学专著,高志强、郭丽君著的《学校生态学引论》从基础生态学基本原理、广义生态学基本理论、泛义生态学基本思想等层面,构建了学校生态学的理论支撑体系;从学校生态系统的一般属性、基本组分、结构特征、功能状态等方面,论述了学校生态学的基本研究范式;从宏观控制理念、微观执行理念、学校组织生态、学校制度生态和学校生态管理诊断等视角,论述了学校生态管理的基本方法及其主要应用领域。本书初步构建了学校生态学的知识体系和研究框架,是教育科学研究人员和广大教育工作者的重要参考书。

学校生态学引论 目录

**章 绪论
 **节 生态学的产生与发展
  一、生态学的定义
  二、生态学的形成过程
  三、现代生态学的发展趋势
 第二节 学校生态学的学科特征
  一、教育生态学的产生与发展
  二、学校生态学及其发展过程
  三、学校生态学的学科归属
第二章 学校生态学的理论基础
 **节 系统与系统研究方法
  一、系统的概念与分类
  二、系统的基本属性
  三、系统思想与研究方法
 第二节 基础生态学基本原理
  一、生态系统结构
  二、生态系统功能
  三、生态系统调控
 第三节 广义生态学相关理论
  一、教育与人类进化
  二、教育与个体发展
  三、教育与区域发展
  四、可持续发展理论
 笫四节 泛义生态学基本思想
  一、生态社会
  二、生态文化
  三、生态哲学
  四、生态伦理
  五、生态美学
第三章 学校生态系统及其组分
 **节 学校生态系统概述
  一、学校生态系统的基本概念
  二、学校生态系统的一般特征
  三、学校生态系统的分类体系
 第二节 学校生态系统的人群组分
  一、学生群体
  二、专任教师
  三、其他人群
 第三节 学校生态系统的物质环境
  一、生物环境
  二、物理环境
  三、资源环境
  四、校园建设的景观生态原理
  五、校园规划的基本功能分区
  第四节 学校生态系统的人文环境
  一、学校外部人文环境
  二、学校内部人文环境
  三、学校的文化生态
第四章 学校生态系统的结构
 **节 学校生态系统的基本结构
  一、国民教育体系的层次结构·
  二、学校教育资源的总体特征
  三、学校生态系统的空间结构
  四、学校生态系统的时间结构
 第二节 学校生态系统的治理结构
 ……
第五章 学校生态系统的功能
第六章 学校生态管理
参考文献

学校生态学引论 作者简介

  郭丽君,女,1975年生,湖南湘潭人。先后在原长沙铁道学院(现中南大学)、中南大学和华中科技大学获文学学士、教育学硕士、教育学博士学位。现为湖南农业大学副教授。2006年进入中央教育科学研究所从事博士后研究。主要研究方向为高等教育管理和教育政策。先后在《学术界》、《教育评论》、《江苏高教》等学术期刊发表论文近30篇,多次被国内复印资料和文摘杂志转载。主持和参与国家级及省部级科研课题近10项。   高志强,男,1964年生,湖南桃江人。教授,博士,硕士生导师,湖南农业大学农学院副院长,全国高等学校教学研究会独立学会专门委员会委员,中国农学会庭院经济分会常务委员兼副秘书长。长期从事高等教育管理和生态学研究,获国家级教学成果二等奖1项,湖南省科技进步二等奖1项、优秀教材奖2项,全国多媒体课件大赛二等奖1项,湖南省高等学校教育软件大赛一等奖1项。近年来承担省部级科研课题1 6项,完成教材著作35部,发表学术论文67篇;主持制定省级行业标准2个,主持开发应用软件1套。获得计算机软件著作权3项。

学校生态学引论

http://book.00-edu.com/tushu/sh1/202005/2243583.html