台湾高等技职教育课程研究 本书特色
《台湾高等技职教育课程研究》系北京市教育科学“十二五”规划2011年度青年专项课题“台湾地区四技教育与大陆应用性本科教育课程发展的比较研究”研究成果之一，主要内容涉及台湾高等技职教育发展沿革、课程发展与产业调整、课程发展目标、课程发展与教师专业化、高等技职教育学程多样化、实务专题、课程发展与产学合作。
台湾高等技职教育课程研究 目录
序
前言
**章 台湾地区高等技职教育发展概述
**节 台湾地区高等技职教育概述
一、技职教育与高等技职教育
二、台湾地区高等技职教育概述
第二节 台湾地区高等技职教育发展历程与因素分析
一、台湾地区高等技职教育发展历程
二、台湾地区高等技职教育发展因素分析
第三节 台湾地区高等技职教育改革成就与现实困境
一、台湾地区高等技职教育改革成就
二、台湾地区高等技职教育现实困境
第二章 台湾地区高等技职教育课程政策
**节 台湾地区高等技职教育课程政策演进
一、出口导向时期高等技职教育课程政策(1960—1986年)
二、经济转型时期高等技职教育课程政策（1986—1999年）
三、服务和科技引领时期高等技职教育课程政策（2000年至今）
第二节 台湾地区技职教育一贯课程改革
一、技职教育一贯课程实施背景
二、技职教育一贯课程改革推动
第三节 台湾地区《技职教育再造方案》
一、《技职教育再造方案》实施背景
二、《技职教育再造方案》内容及实施
三、《技职教育再造方案》推动课程改革评析
第三章 台湾地区高等技职教育课程发展
**节 台湾地区科技校院四技教育课程发展原则与规律
一、课程发展内涵
二、课程发展原则与规律
第二节 台湾地区科技校院四技教育课程发展要素及特征
一、科系所设置
二、培养目标
三、课程分类
四、课程地图
五、课程修习
六、课程体系
七、实务专题
八、跨领域整合学程与“*后一哩”学程
九、通识教育课程
第三节 台湾地区高等技职教育学校（系科）本位课程发展
一、学校本位课程发展
二、系科本位课程发展
三、技专校院系科本位课程推动背景
四、“教育部”推动技专校院系科本位课程
五、“教育部”推动技专校院系科本位课程发展模式
六、台湾地区技职教育早期课程发展模式
七、岛内学者关于技职教育系科本位课程发展的若干观点
第四章 台湾地区高等技职教育通识课程
**节 台湾地区科技校院通识教育改革
一、台湾地区科技校院通识教育开展背景
二、台湾地区科技校院通识教育开展历程
三、台湾地区科技校院通识教育开展成就
第二节 台湾地区科技校院通识教育与通识课程
一、科技校院通识教育目标
二、科技校院通识课程分类
三、科技校院通识教育课程设置
四、科技校院通识课程运行与修习
第三节 台湾地区科技校院通识教育评鉴
一、“教育部”推动技职校院通识教育访视
二、台湾地区大学校院通识教育评鉴先导计划
三、“教育部”甄选技专校院（含科技校院）通识课程绩优
学校及课程计划
第四节 台湾地区科技校院通识课程开展反思
一、科技校院通识教育如何开展需要进一步探讨
二、在通识教育认识上还存在一定偏差和不足
三、科技校院通识教育课程与师资问题需要关注
第五章 台湾地区高等技职教育学程
**节 台湾地区高等教育学程制
一、台湾地区高等教育学程制改革历程
二、台湾地区高等教育学程制的优势
三、台湾地区高等教育学程分类
四、台湾地区高等教育学程制特色
第二节 台湾地区科技校院跨领域学程
一、“教育部”推动台湾地区科技校院设立跨领域学程
二、台湾地区科技校院跨领域学程设置多样化
三、台湾地区科技校院跨领域学程修读相关要求
第三节 台湾地区科技校院“*后一哩”学程
一、“*后一哩”学程内涵及民间推动
二、“教育部”推动“*后一哩”学程相关政策
三、部分科技校院“*后一哩”学程分析
第四节 台湾地区科技校院学士后第二专长学士学位学程
一、台湾地区科技校院学士后第二专长学位学程方案实施动因
二、台湾地区科技校院学士后第二专长学位学程开展现状
三、台湾地区科技校院学士后第二专长学士学位学程评析
四、对台湾地区科技校院实施学士后第二专长学士学位学程的疑虑
参考文献
附1台湾地区高等技职教育相关机构/项目及其网址
附2台湾地区科技大学与技术学院一览（2013年度）
台湾高等技职教育课程研究 作者简介
梁燕，1974年生，河北辛集人。北京联合大学高等教育发展研究中心副研究员，硕士学位。1999年毕业于天津大学，开始从事高等教育研究，期间从事教育管理和教学工作。
研究领域：比较高等教育、高等职业教育、专业与课程。
主持全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题1项，北京市教育科学“十二五”规划2011年度青年专项课题1项，中国高教学会“十二五”教育科学规划一般课题1项，参与多项省部级及以上课题研究；在CSSCI期刊或全国教育类核心期刊发表学术论文近20篇；参与编写《高等职业教育人才培养模式——北京市发展高等职业教育的探索与实践?》《点击核心——高等职业教育专业设置与课程开发导引》《应用性本科教育导论》等多部著作。
