本书把大、中、小学作为一个整体,提出了学校教育的整体研究;对教育的可能性做了更加深入的理论研究和实践探索;对教育、德育的关系做了更加深入的研究,跳出理论界非此即彼的研究思路,在思想政治教育的框架内思考学校公民德育实施。