中国教育法制评论-(第12辑) 本书特色

《中国教育法制评论（第12辑）》针对学校法治、大学章程、教育立法、政策与制度分析进行了深入并具有前瞻性的探讨。在学校法治部分，探讨了学校侵权责任及其归责原则、公立中小学法律地位、义务教育阶段学生惩戒措施、教师性侵未成年学生等现实问题。在大学章程部分，对我国现代大学建设中备受关注的章程制定问题进行了探讨。在教育立法部分，对学术自由宪法规范的国际比较、我国残疾人在高等教育阶段的教育机会平等权、在家教育入法的价值目标与规范重点、学前儿童游戏权、流动儿童受教育权的保障、公民受教育义务的正当性及规范体系等问题进行了研究。在政策与制度分析部分，就大众传媒对教育政策制定与执行的影响、危机在制度变迁中的正价值等问题进行了探讨。此外，本辑还刊登了美国学校体罚问题研究、美国罗斯诉更好教育委员会案中教育公平司法化的启示等介绍国外教育法制的文章。*后，本辑对中国教育法学理论体系和学科构建研究进行了回顾和展望，对“三大标准”背景下教育政策法规课程改革进行了分析，并对教育政策与法律研究的*新学术动态进行了汇总。 　　《中国教育法制评论（第12辑）》集中展示了当前我国教育法学研究领域*前沿的研究成果，对完善中国教育法制具有较强的理论与现实意义。  

中国教育法制评论-(第12辑) 内容简介

在依法治国、依法治教的新形势下，教育政策与教育法学研究的前沿成果日益丰富，随着时代的发展，有更多的学术课题需要从多维度、多层面进行集中探讨和深入开掘。《中国教育法制评论（第12辑）》不仅从学校法治、大学章程、教育立法、政策与制度分析四个方面，探讨了当前新一轮教育改革中教育法学研究的前沿问题，还集中介绍了国外教育法制，如美国学校体罚问题、从罗斯诉更好教育委员会一案总结美国教育公平司法化的启示等。《中国教育法制评论（第12辑）》的*后部分回顾和反思了中国教育法学的学科建设情况，汇总了教育政策与法律研究的*新学术动态。

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