心路 内容简介
何炜、吴晓静编的《心路(小学生道德教育精品案例集)》是小学德育实践工作案例集。书稿从“爱的教育”“德育课堂”等方面说明小学德育教学工作中所遇到的问题，以培养学生的道德素养，注重理论与实践的结合。
“生命课堂，德行成长”“创造性开发利用资源，提升课堂实效”“自我体验教育，胜过说教”“巧设计活动，培养儿童道德情怀”“自主管理，增强学生的责任意识”等具体教学案例的设计，贴近学生实际，对于学生的德育发展有很好的针对性，课后的学生活动实践作业更能调动学生的学习主动性、积极性。
心路 目录
爱的教育003 心 路007 孩子，加油！010 一群天真的孩子013 他的红圈圈变多了015 给孩子一条退路018 五味生活 精彩故事022 悄悄话025 从快乐的“白纸”做起028 智斗沉默的“小火山” ——我和末末的故事032 橘 香034 用生命点燃生命 ——“引导少年儿童善良、诚实、正直、有爱心”的个案039 平衡之道042 用爱点亮生命047 小小的试探048 不做“老虎”，让心靠近057 走入学生心灵的金钥匙059 谎言的背后062 有你在，真好064 甘为铺路石066 理解和尊重069 家校合作 共育自信072 金钱童话的魔力 ——《小狗钱钱》教孩子们科学理财078 班币那些事儿085 理财教育让孩子更有人情味088 狐狸的钱袋，人性的展现090 因为爱，所以爱093 说“爱”不容易097 快乐教育伴我行103 自己才是*好的榜样106 事情交给我，您就放心吧！108 那些瓶瓶罐罐111 学校、家庭、社会三力集结，共育少年儿童自信心115 小细节，教育的契机117 我有我的兵法120 “墙”消逝了德育课堂125 家校社共育，培养儿童科学理财 ——浅谈小学生财商教育实践路径及方法137 将课堂延伸课外，让品德携手生活141 以社会实践活动为载体，培养小学生公民环保意识145 乡镇小学如何构建学校﹑家庭﹑社区德育立体网络151 走进有声有色的教材世界154 品德教学要源于生活，更要服务于生活156 关注现实，有效活动，引领成长159 主动？互动？行动162 留白的课堂165 活动教学就是这么生动170 在生活中发展，在发展中生活173 乐动手，促动脑176 探寻“品德”的魅力，做一名幸福的德育教师180 你们都是*棒的183 你要好好吃185 风儿，吹呀吹188 俯下身子 感受心灵191 诵经典 学做人
心路 节选
《心路：小学生道德教育精品案例集》： 对每个孩子来说，健康的成长意味着在生活中总会面临一些挑战。就在这个学期，小兜兜曾经努力改正的一些坏习惯又有反复现象。 那天他拿走了我讲台上准备给孩子们读的新书，我知道他一定是很喜欢那本书。当我在班上找书时，没有同学可以提供线索，但是凭借自己对小兜兜的了解和观察，我判断书一定是在他那儿。我也不急于揭穿，对大家说：“好像早上是谁和我借看看，我忘记了，可能借书的人也忘了，回头想起来，和我说一声，或者将书放到讲台上就可以了。” 一个下午我的书都没有回来，等到快要放学的时候，有同学在教室外捡到了丢失的那本书。我明白是怎么回事。我告诉他，爱读书的孩子是*有力量的，爱读书的孩子是知道诚实对于一个人来说有多重要。同时我还答应他，绝对替他保密，但是他必须说清原委，并且改正，下不为例。 由于我对他的尊重及信任，我们达成一致。后来，只要班级图书角一上新书，我就先借给他看，看完他都会主动归还。说来也奇怪，渐渐地，小兜兜对我也越来越信任，越来越依赖。因为对生命的尊重，将诚实的种子根植在孩子心中，同时也为小兜兜的阅读之路提供便利。 诚实与阅读成为小兜兜成长路上的另一对双翼，阅读不能改变人的起点，但是可以改变人的终点，爱读书的孩子好教育。后来，小兜兜在学校的走廊上捡到了100元纸币，竟然交到了学校大队部。这就是孩子，孩子永远都在成长，可塑性很强。这就要看教育者所站的高度了，你能站多高，你就能指引你的教育对象走多远…… 三、敬畏生命，引领成长（我要做正直的孩子） 对于人来说，生命比什么都重要，尤其是孩子的生命。在生命教育中，我们要时刻教育孩子，生命是*宝贵的。我们必须要好好地珍惜生命、善待生命、敬畏生命。一次班级一位同学在校外被一位高年级的孩子欺负，班会课上，大家正在讨论面对这种情况如何应对。孩子们对于如何保护好自己，不让自己受伤害，谈了自己的看法，孩子们自我保护意识都很强，让我感到欣慰。我又把话题引向另一个思维角度，谈到如果你看到这种场景的时候，会怎么做。小兜兜站起来，说了自己的一个故事：那天在放学路上，他看见了一个小偷正在偷一个阿姨的钱包，他正想上前去告诉阿姨，但是旁边一个叔叔用恶狠狠的眼神示意他走开，别管闲事。看着那个叔叔从口袋里掏出的小刀，他犹豫了一下，*终还是走开了。他想找个地方打电话报警，但是没有电话。也不知道，小偷*后可得手了。说到这，他还是一脸遗憾。 我知道，孩子是*有正义感的，他们的眼睛里是容不得沙子的。我告诉孩子们，尽管他没有帮助阿姨，但是已做到了*好，在双方势力悬差太大的情况下，不可以莽撞，要选择先保护自己。可以想到避开小偷，找个地方打电话报警，就已经是非常了不起的事情了，毕竟才是一个不足十岁的孩子，任何时候生命*重要。 同学们听到这儿，不禁为他鼓起了热烈的掌声，孩子们都说：“老师，这个学期*勇敢奖、*正义奖给他。”站在讲台上接受掌声的他，睁大了双眼，那双眼睛，曾经闪出的是单纯中略带倔强、任性、压抑的他，此时的双眸却是明澈的，折射出心灵中的精神力量，那是正义的力量，是做正直孩子的力量，往大里说是做一个正直人的人性光辉的力量。 掌声结束，我还是不忘强调了一句：*让老师欣赏的是，在关键时候，小兜兜机智地选择了保护好自己的安全，任何时候要先保护好自己，不要莽撞行事，这是一种智慧的生存选择，是对生命的尊重与敬畏。 ……
心路 作者简介
何 炜 女，汉语言文学本科，学士学位，中共党员，合肥市南门小学工作至今。安徽省特级教师，中学不错教师，安徽省很好教师，安徽省师德优选个人，安徽省少儿素质教育工作优选个人，合肥市专业技术拔尖人才（政府津贴），合肥市教育家培养对象，合肥市学科带头人，合肥市教坛新星，教育部“一师一优课”评审专家，“国培计划”省级骨干教师不错研修班培训专家。吴晓静 女，本科学历，1996年参加工作，安徽省第十一批特级教师，六安路小学教导处副主任，曾荣获安徽省很好辅导员，安徽省第三届教坛新星，合肥市教学能手，合肥市课改优选个人，庐阳区很好教师，庐阳区教坛新星，庐阳区首届骨干教师，庐阳区兼职教研员；多篇文章发表于各级各类报刊。参与编写的合肥市《中小学生科学和人文素养读本》《安全教育读本》在合肥市中小学使用。
