安徽师范大学出版社小学习作教学的突围与实践 本书特色
本书分为理论与实践上下两编，分别介绍了当前小学习作教学面临的困境及其突围方式，以及从“读者意识”的培养、二次习作的指导等方面进行说明，并辅以课堂教学实录或案例等形式帮助学生掌握写作知识与方法，*终突破“为习作而习作”的藩篱，走出一条充满活力的习作教学之路。
安徽师范大学出版社小学习作教学的突围与实践 内容简介
本书分为理论与实践上下两编，分别介绍了当前小学习作教学面临的困境及其突围方式，以及从“读者意识”的培养、二次习作的指导等方面进行说明，并辅以课堂教学实录或案例等形式帮助学生掌握写作知识与方法，很终突破“为习作而习作”的藩篱，走出一条充满活力的习作教学之路。
安徽师范大学出版社小学习作教学的突围与实践 目录
目 录上编 理念**章 小学习作教学的困惑与突围…003**节 困惑：是什么让学生习作失去了热情…003第二节 突围：让学生习作还儿童心灵的原貌…006第二章 培养“读者意识” ——驱动学生习作的原动力…012**节 创设情境，唤醒学生的“读者意识”…013第二节 定向指导，培养学生的“读者意识”…014第三节 评价改革，促进学生的“读者意识”…015第三章 实践二次习作 ——激发学生习作的加速器…017**节 精心设计作前表格，让学生形成习作“储备仓”…017第二节 给予作中指导时间，让学生习作具有“立体感”…018第三节 丰富作后评价方式，让学生习作产生“快乐源”…021第四章 指向写作 ——铸就学生习作的核心力…023**节 梳理习作目标体系，为阅读教学指路…023第二节 梳理单元教材体系，为习作教学保驾护航…024第三节 依托教材，形成作文技法的指导体系…026下编 实践**章 写出兴趣 ——低年级写话教学的突围与实践…031**节 理念突围…031第二节 实践突围…052第二章 写出信心 ——中年级习作教学的突围与实践…074**节 理念突围…074第二节 实践突围…091第三章 写出精彩 ——高年级习作教学的突围与实践…138**节 理念突围…138第二节 实践突围…161后记 愿做一颗有活力的“小石子”…199
安徽师范大学出版社小学习作教学的突围与实践 作者简介
李玉勤，男，1966年生，中共党员，安徽省天长市教育体育局教研室小学语文教研员，天长市教育体育局小学教育股股长，安徽省特级教师，安徽省首届“教坛新星”。从事小学语文教学与研究工作30年，积极参与课题研究，提升个人素养，多篇论文在省级以上评选中获奖或在CN刊物上发表，先后主持安徽省级课题“小学语文教学中学生自主性探索研究”“小学课堂教学与课外阅读资源有效整合的研究”和苏教版*课题“中年级习作探索与研究”的研究工作。指导多名教师参加全国或安徽省小学语文课堂教学大赛，均获特等奖或一等奖。
