请把这一段路留给我自己 本书特色

生活就是这样，当代在为别人行善时出在为自己储蓄幸福。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——**编：《轻点关门》石文
　　所有的结局都已写好，所有的泪水都已飘落。笑一笑，然后，打点行囊，再去寻找以至于自己的那片独立的蓝天。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——第三编：《在篱笆外奔跑》张袆旸
　　让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮的宣布——我很重要。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——第四编：《我很重要》毕淑敏
　　不要哀叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路，若把人的一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——第七编：《人生如箭》佚名

请把这一段路留给我自己 内容简介

“为什么学生不会思考?因为他们不会阅读!” “为什么学生不会学习?因为他们不会阅读!” 当天才教育家苏霍姆林斯基发现，阅读成为中学生学习中至关重要、不可或缺的环节时。他立即号召他所能影响到的教师，在所有的课程中都要重视学生阅读能力的培养。他说，阅读应当成为吸引学生爱好的*重要的发源地。学校应当成为书籍的王国和思考的王国，应当教会每一个学生怎样在书籍世界里邀游。
　　备受今人推崇的曾国藩这样教诲他的子女：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”可见，阅读不仅是人类获取知识的主要途径，也是健全人的心灵．提高人的素质的主要途径。
　　但是，不得不承认的现实是，我们的中学生(也经常被比喻为“八九点钟的太阳”)，深陷于学校和家长给他们设置的“题海战术”之中，从早到晚有做不完的题目，有应付不完的考试，学生自嘲为“解题机器”、“烤( 考)鸡(机)”，他们确实是没有时间和精力来阅读必考科目以外的书籍。
　　中学生可怜的阅读更多地集中在娱乐、武侠．校园小说等门类中，那些内涵丰富．思想深刻、语言优美．内容健康，真正能够滋养心灵的经典著作，却不是很受他们的喜爱。为什么呢?原因很简单：一是经典著作虽好，但内容深奥，题材陈旧，不易被中学生理解和接受；二是经典著作的篇幅一般都过长，试题都做不过来。哪还有时间来读那些“闲书”? 应试教育的现实一时是无法改变的，我们能做的便是给同学们组织一套语言和题材贴近他们生活、内容亲近他们心灵．篇幅适合他们在征战题海的间隙阅读的图书，并将这套图书命名为((十分钟阅读丛书》，让他们用上十分钟的时间，就能进行一次轻松、愉快的阅读和富有意义的思考，在这短暂的间隙中感受人类优秀文化，体会人类深邃智慧，享受人生的幸福和快乐。
　　本套丛书分为两个系列。一是《和中学生一起阅读时代美文系列》，这个系列侧重于选取文笔优美、意蕴隽永、字数在千字左右的散文随笔，注重引发读者的心灵共鸣，和文章的作者一起发现生活中无处不在的美，用文章本身的美和善感染读者、影响读者。另一个是《和中学生一起走智慧人生系列》，这个系列选材侧重于从耐人寻味的一系列小故事、小小说中引出人生的大学问，注重引导读者从纷繁的现代生活细节中去发现人生的真相，体会人生过程的美好。两个系列相辅相成，前者注重的是学生健康心灵的养成，后者注重的是学生思维能力的培养，这两方面有机结合，便为学生良好综合素质的养成奠定了扎实的基础。
宋代大文豪欧阳修说：“予平生所作文章，多在‘三上’——马上、枕上、厕上也。”意思是说他的许多好文章，都是忙里偷闲写的。欧阳修的“三上”现在看来有点不符合对身体健康的要求，但他告诉我们一种忙里偷闲、见缝插针珍惜光阴的读书方法，却是让我们很受启发。但愿同学们能够多利用零碎的时间进行阅读，日积月累，积少成多，使自己成为一个优秀的学习者，成为一个富有活力、情感丰富、思想深刻、智慧超群的成功者。

请把这一段路留给我自己 目录

请把这一段路留给我自己 节选

《请把这一段路留给我自己》：十分钟阅读丛书。系列图书所选文章文笔优美，意蕴隽永。注重的是引发读者的心灵共鸣，和文章的作者一起发现生活中无处不在的美，用文章本身的美和善感染读者、影响读者。《请把这一段路留给我自己》系列图书选文较新，有浓郁的时代气息，字数在千字左右。每篇文章都可以在十分钟之内读完，是一套全新的符合当代中学生阅读心理和阅读习惯的时代文丛。