| 李吉林和情境教育学派研究-这就是教育家 |
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2020-10-04 00:00:00 |
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李吉林和情境教育学派研究-这就是教育家 内容简介
她，自称“长大的儿童”。她所创立的情境教育学派被誉为有中国特色的教育奇葩。她进行的教育实验是“回应世界教育改革的中国声音”。她一直满怀激情和诗意，书写着教育的传奇。顾明远主编的《李吉林和情境教育学派研究》总结了李吉林30多年的教育智慧，探索了情境教学、情境教育、情境课程的建构过程，剖析了杰出教育家的成长轨迹。本书内容翔实、影响深远。
李吉林和情境教育学派研究-这就是教育家 目录
**辑 “诗人”教育家李吉林
从李吉林老师的成就、成长、成功得到的启示(王湛)
李吉林：教育创新的一面旗帜(卓晴君)
像李吉林老师那样，热爱教育，追求真理(朱慕菊)
教育家的成功之路——李吉林的启示(郭振有)
李吉林成长历程给我们的启示(郭永福)
风格即人——李吉林和她的情境教育(杨九俊)
“诗人”教育家李吉林(朱永新)
用心血写出的诗篇(潘仲茗)
诗化的教育创意的人生——致李吉林及全体教师(高文)
情境教育的境界是诗的境界(陆志平)
诗意的栖居理性的追寻——李吉林和她的情境教育(叶水涛)
我，长大的儿童(李吉林)
第二辑 中国气派的原创教育思想体系
再谈李吉林老师的“情境教育”(柳斌)
“情境教育”是具有中国特色的原创的教育思想体系(顾明远)
从情境教学到情境教育(邵宗杰)
现代教师的新追求现代教育的新成就
——李吉林情境教学实验的启示(王策三)
情境教育模式对建构教育原理的启示(方展画)
再论李吉林情境教学一情境教育实验(高惠莹)
中国
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http://book.00-edu.com/tushu/jcjf/2020-10-09/2880354.html |
