教师用书---从细节到组织文化的变革 本书特色
营造一个相互尊重的氛围，是实践尊重教育的理念基础，是构建和谐课堂的根本前提，是建立良好师生关系的重要保证。
单鸾娇、郝宏来主编的《从细节到组织文化的变革——学校尊重教育实践探索及解读》共分为五章，**章阐述的是学校在实施尊重教育时校长是如何进行管理的；第二章阐述的是教师在教学的过程中如何对学生进行尊重教育；第三章阐述的是学校在实施尊重教育的过程中教师如何对学生进行培养；第四章阐述的是教师如何与家长合作共同对学生进行尊重教育；第五章是本书的升华，主要阐述的是尊重教育的组织变革载体是教师文化建设。
教师用书---从细节到组织文化的变革 内容简介
《从细节到组织文化的变革——学校尊重教育实践探索及解读》由单鸾娇、郝宏来主编。
新课程改革在基本的教育精神上体现了尊重的教育理念。近年来，教育界大力提倡尊重教育。在《从细节到组织文化的变革——学校尊重教育实践探索及解读》中，从校长、教师、家长的角度以及结合王佐学校实施尊重教育的经验来阐述如何进行尊重教育。王佐学校从尊重这个起点开始，充分尊重学生的个体差异和人格尊严，关心学生的内心世界和情感，让学生全面发展，努力为学生创造了一个愉快而自由的发展环境。
教师用书---从细节到组织文化的变革 目录
**章 校长与学校管理作为尊重教育决策的保障
**节 爱——校长尊重教育决策的基础
一、热爱教育事业，热爱学生
二、严格要求自己，为学生树立榜样
三、把尊重作为爱的尺度
第二节 平等与民主——学校尊重教育管理的内在要求
一、树立平等与民主的观念
二、建立合理的管理系统
第三节 理性与人文——尊重教育决策的品质
一、尊重生命的人格尊严
二、尊重生命的基本权利和责任
三、尊重生命的个体差异
四、尊重生命在自己发展中的主体地位
第二章 教师执教过程作为尊重教育的核心通道
**节 在人格教育中注入尊重的支撑
一、做一个有理想的人
二、做一个有志向的人
三、做一个有道德的人
四、做一个有品格的人
第二节 在知识和文化教育中注入尊重的力量
一、提倡“自主、合作、探究”的学习方式
二、注重情感的体验。 三、贴近学生的生活
第三节 在教学生做事的过程中遵循规则与责任
一、实事求是
