中韩中学课程比较研究 本书特色
本书以教育学、课程论、比较教育理论等理论为指导，运用历史法、文献法、调查法、比较法等研究方法，从课程的中观结构—课程标准（科学教育课程）对中韩中学课程（化学、物理、地理）进行比较研究。在回顾两国中学教育课程发展历史的基础上，对新课程的结构、课程目标、课程内容、课程评价等方面予以比较研究，并从社会、学生、学科知识等影响课程改革的要素对两国中学教育课程改革历史和新课程的异同予以成因分析，对我国中学化学、物理、地理课程改革提出了相关建议。
本书对于国际间课程改革与实践的比较研究具有一定的参考价值。
中韩中学课程比较研究 内容简介
本书以教育学、课程论、比较教育理论等理论为指导，运用历史法、文献法、调查法、比较法等研究方法，从课程的中观结构——课程标准对中韩中学课程进行比较研究。
中韩中学课程比较研究 目录
化学篇
**章 中韩高中化学教育课程标准的比较研究
**节 中韩高中化学教育课程发展的历程
第二节 中韩高中化学教育课程目标比较
第三节 中韩高中化学教育课程结构比较
第四节 中韩高中化学教育课程内容比较
第五节 中韩高中化学教育课程评价比较
第六节 中韩高中化学教育课程比较的结论和启示
参考文献
附录
第二章 中韩高中化学教科书的比较研究
**节 中韩高中化学教科书改革的历史回顾
第二节 中韩高中化学新课程教科书研发背景
第三节 中韩高中化学教科书结构的比较研究
第四节 中韩高中化学教科书内容的比较研究
