学生的差异在哪里?-初任教师.教学ABC 本书特色
一套实用的教师专业发展培训用书
——深入浅出，厘清常见教学概念
——以概念为基础，探讨教学方法与策略
——练习+答案+概念小结，检测培训实效
——友好互动，清爽宜读
厘清教学概念，提供有效策略，开启专业发展之旅。
学生的差异在哪里?-初任教师.教学ABC 内容简介
作为教师，你是否了解你的学生有怎样的地域、民族背景？你是否了解他们来自怎样的家庭？你是否了解他们曾经历过什么？当某些学生在学习上产生障碍时，你是否想过也许他们需要的只是不同的教学方法？识别学生之间存在的差异，尊重这些差异，并能由此出发，采取有针对性的差异化教学策略，或许，这才是好的教育的本质，这才是公平的教育的本质。《初任教师·教学ａｂｃ：学生的差异在哪里？》帮助我们总结出教师面对不同学生可能存在的六种偏见，进而为教师应对学生差异、消除学生间的成绩差距提供了有针对性的策略和操作路径。此外，书末提供了一份自查清单，为学校和教师在消除成绩差距之路上指明了方向、标准和方法。
学生的差异在哪里?-初任教师.教学ABC 目录
致谢ⅰ
引言ⅲ
概念前测ⅶ
1影响
几个值得斟酌的定义
回顾与未来
现在的主要问题是什么？
2我们之间到底有多大的差异？
为什么甄别不同很重要？
文化多样性
模式多样性
社会经济地位的多样性
种族/民族的多样性
3察觉偏见的痕迹
语言偏见
刻板印象
排他
不从实际出发
选择性
隔离
4消除成绩差距之路
城市里的成绩差距：事实与假象
教师有什么可为之处？
5哪些教学策略在消除成绩差距上举足轻重？
什么是*优教法？
高期望值：为什么大有关系？
自我体系在学习中的角色
学生的注意力抓住了，然后呢？
对认知的一般看法
一些杂想
我们如何对待语言习得技能？
6坦然面对多样性：一个教师的备忘清单
概念小结
概念后测
参考文献
学生的差异在哪里?-初任教师.教学ABC 作者简介
唐娜·沃克·泰勒斯通（Donna Walker
Tileston），女，教育博士，教龄27年，美国策略教学组织（Strategic Teaching and
Learning)主席。策略教学组织为全美和加拿大的学校提供顾问性质的咨询服务。唐娜已出版的其他著作包括：《模块内外的教学策略差异》（Strategies
for Teaching Differently: On the Block or Not,
1998）、《模块教学计划中的创新策略》（Innovative Strategies of the Block Schedule,
1999），以及Corwin出版社最受欢迎教师教育用书《提升教学能力的10项策略：运用脑科学和学习科学促进学生学习》（Ten Best
Teaching Practices: How Brain Research, Learning Styles, and
Standards Define Teaching Competencies,
2000）。唐娜在北得克萨斯州大学获得本科学位，在东得克萨斯州州立大学获得硕士学位，并在得克萨斯A&M商业大学获得教育博士学位。你可以通过登录与她本人取得联系。
