特级教师的发展研究 本书特色
张寿松编著的《特级教师的发展研究》以问卷调查与个案研究为主要手段，使用“量”与“质”的方法，探究“环境、教育、主观能动性”等常规因素以及其他因素对教师身心发展的影响和作用；探究不同类型教师(普通教师、特级教师)的生存与发展；探究不同类型教师的现实状况和群体差异，了解影响不同类型的教师成长因素；探究不同类型教师的成长轨迹，揭示教师专业发展的内在规律；丰富优秀教师专业发展的理论和实践，为教育决策和教师管理提供借鉴。
特级教师的发展研究 内容简介
以问卷调查与个案研究为主要方法，运用“量”与“质”的研究，探究“环境、教育、主观能动性”等常规因素以及其他因素对教师身心发展的影响和作用；探究不同类型教师（普通教师、特级教师）的生存与发展、现实状况、群体差异、影响因素；揭示教师专业发展的内在规律。
特级教师的发展研究 目录
绪论
**章 身心状况
**节 身体状况
第二节 心理状况
第二章 生存状态
**节 职业状态
第二节 人际交往
第三节 家庭生活
第三章 个性特质与师德修养
**节 信心、理想与意志
第二节 性格与气质
第三节 兴趣爱好
第四章 教育观与新课程
**节 学生主体意识
第二节 应试教育
第三节 素质教育
第四节 反思高考
第五节 新课程改革
第五章 教学行为
**节 阅读
第二节 听课
第三节 备课
第四节 上课
第五节 反思
第六章 教科研与培训
**节 教科研
第二节 教师培训
第七章 专业素养
**节 专业精神
第二节 专业知识
第三节 专业能力
第八章 成长环境与经历
**节 成长环境
第二节 成长经历
第三节 成长过程中的人和事
第九章 职业认同与职业倦怠
**节 职业认同
第二节 职业倦怠
第三节 影响因素
索引
特级教师的发展研究 作者简介
张寿松，浙江遂昌人，教授，浙江外国语学院教育科学学院副院长。全国教育学会初等教育学专业委员会常务理事，浙江省书法家协会会员。研究涉及“通识教育、教师教育、中国高考、中国书法”等领域。发表教育教学论文50余篇，出版《大学通识教育课程论稿》《高考生现状研究》等专著。获浙江省高校优秀科研成果一等奖、二等奖。
