名师从这里起步 本书特色
教师主动发展、自我发展，这是*重要的，也是*可贵的。那么，入职的新教师怎样才能尽快入门、入境，及早成为学科骨干？学科骨干又怎样才能尽快由研究型、经验型教师，大步跨入专家型、智慧型的名师行列？杨德伦主编的《名师从这里起步》这本书将为许身教育伟业、立志成名成家的每一位教师，指明专业发展的方向与途径。
名师从这里起步 内容简介
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名师从这里起步 目录
**部分 经历与感受
学习·实践·总结——教师专业发展的三个关键词
学习、探索伴我一路成长
在写满“坚持”二字的专业路上成长
教师的高度决定学生的高度
我的别样幸福
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
学习与实践促我提高
把心思花到孩子的心思上
我在乎，所以我成长
*好的，尚未到来
甘愿做“山水女儿”
努力争做研究型教师
在“丰碑”精神感召下跨越发展
为爱而来，因爱而乐
在磨砺中突破自己
在探索中幸福成长
你若坚持，就没有人会放弃你
教师专业成长的三个努力方向
追求向日葵的幸福
学习、实践和反思促我成长
挫折后的成功更幸福
在名师引领下执着前行
给成长涂上爱的底色
热爱是做好工作的内动力
梦想是船，挫折是帆
梦想不息，奋斗不止
每天听听自己的课
克服职业倦怠，提升职业素养
教研组，我成长的加油站
艰难中前行，感动中提升——我的小语名师工作室成长之路
变压力为动力，迎难而上
第二部分 榜样与方向
胡玉香老师教我课内外阅读相结合
无私奉献且精益求精的胡玉香老师
衣带渐宽终不悔，丹心一片育新蕾——记密云县小学语文名师胡玉香老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
我的良师益友杨亚文老师
追求“教得艺术、学得幸福”的杨亚文老师
自强不息，奋进不止——记密云县小学语文名师杨亚文老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
马丽老师指导我探索读写结合实践
立足讲台，止于至善——记密云县小学语文名师马丽老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
做像柴玉如老师一样有魅力的教师
要像柴玉如老师那样指导学生读书
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——记密云县小学语文名师柴玉如老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
郑晓明老师教我引文之精华，润习作之田
记充分发挥示范与引领作用的郑晓明老师
人之所罕至，非有志者不能至——记密云县小学语文名师郑晓明老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
我会一直向席秋玲老师学习与汲取
学*好的别人，做*好的自己——记密云县小学语文名师席秋玲老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
曹雪宁老师让我感受到课改实验的快乐
要像曹雪宁老师那样求真并有真情
曾经沧海难为水，除却巫山不是云——记密云县小学语文名师曹雪宁老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
伴我们同行、成长的王春艳校长
有魅力的学科骨干与教学管理者王春艳老师
积跬步以至千里，汇小流以成江海——记密云县小学语文名师王春艳老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
赵晓梅老师引领我进步和成长
对学生充满真爱、理解与鼓励的赵晓梅老师
梅花香自苦寒来，化蛹成蝶美丽梦——在与学生约定中前行的赵晓梅老师
天下大事必作于细，古今事业必成于实——记密云县小学语文名师赵晓梅老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
王爱平老师教我培养低年级学生的阅读兴趣
把工作视为事业去热爱、追求的王爱平老师
立坚韧不拔之志，付坚持到底之行——记密云县小学语文名师王爱平老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
徐娜老师指导我在研究中提升
走在“阅读工程”前列的徐娜老师
学然后知不足，教然后知困——记密云县小学语文名师徐娜老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
王阔老师给我爱的正能量
根植课堂、情洒教育的王阔老师
重纸上得来，更重躬行实践——记密云县小学语文名师王阔老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
袁明燕校长把课改新潮带人深山区学校
对教学精益求精的袁明燕校长
干劲、钻劲与韧劲于一身的袁明燕同志
遇挫不回，努力不懈——记密云县小学语文名师袁明燕老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
研修不息，追求不止
名师从这里起步 作者简介
杨德伦主编的《名师从这里起步》紧密结合个人成长历程而写出的生动叙事，对学科名师们在专业发展进程中的成功经验的概括总结，以及具有深刻意义、激励教师奋发图强的感人故事，无不是以饱蘸情感的语言，娓娓地向我们讲述着作为一名教育工作者，应持有的专业态度，应具有的专业操守，应追求的专业精神，应把握的专业发展方向，应坚守的专业发展途径……
