课文作者读课文 本书特色

本书是《语文学习》杂志“课文作者”栏目部分篇目的汇集，由入选各版本中学语文教材的课文作者谈该课文的构思写作情况。本书按照学段分为初中部分和高中部分两大板块，给广大中学语文教师进行高质量的备课提供有益参考，可以提升中学语文课堂的教学效率。

课文作者读课文 目录

初中部分罔汝昌  谈哭  谈笑张光年  黄河的歌者一一访张光年先生(王为松  黄河颂顾颉刚  重提顾颉刚先生的一封信(顾潮  怀疑与学问叶文玲  铸一朵自己的金蔷薇  我的“长生果”姜孟之  《一双手》是深人生活的产物  一双手叶至善  秋访叶至善(徐泽春  卧看牵牛织女星桂文亚  为什么“写”  你一定会听见的何为  关于《音乐巨人贝多芬》  音乐巨人贝多芬田晓菲  一生的时间  十三岁的际遇曹文轩  生活无处不在——与中学生谈写作  孤独之旅程乃珊  我家有女已长成  吾家有女初长成于漪  永远的情思  往事依依胡绳梁  诗情随雨而洒——关于《马来的雨》  马来的雨赵丽宏  做一个读书人的幸福  顶碗少年李汉荣  诗意和美感的源泉  山中访友黄蓓佳  我的青苹果时代  心声莫怀戚  二十年后说《散步》  散步刘成章  关于《安塞腰鼓》  安塞腰鼓陈丹燕  关于《上海的弄堂》  上海的弄堂严春友  为什么要敬畏自然  敬畏自然沈石溪  敬畏生命——《斑羚飞渡》创作体会  斑羚飞渡张之路  关于《羚羊木雕》  羚羊木雕杨新雨  卑微的人生，庸常的情感——关于《养母》  养母王家新  从前有个少年  在山的那边陈震  读与写  剃头匠叶永烈  科学杂文的特色  一百个问号之后杨孟芳  回望故乡——我写《故乡》的心路历程  故乡杜卫东  《明天不封阳台》及其他，  明天不封阳台 。  袁鹰  黄河勇士——关于《筏子》的一点随想  筏子简  平  从《为少年轻唱》说开去  为少年轻唱王宗仁  青藏高原山水的馈赠——回忆创作《藏羚羊跪拜》的前后事  藏羚羊跪拜石钟山  生命的智慧  雁方  刚  麻雀与人生  麻雀萧春雷  叩问世间的种种神奇  讽谏小议周轶君  救救孩子  在埃及数骆驼余光中  散文当“软硬兼施”——听余光中先生一席谈(王为松  乡愁林希  辉煌的生命  石缝问的生命余秋雨  秋雨人生(王国伟  沙原隐泉钱钟书  钱钟书先生《读(伊索寓言>》(臧克和  读《伊索寓言》高中部分周先慎  《简笔与繁笔》的写作体会  简笔与繁笔徐迟  文学的情怀与科学的心事一一访八十初度的徐迟先生(徐鲁  黄山记肖复兴  滋润我们所有的日子  小溪巴赫牛  汉  一首诗的故乡  悼念一棵枫树郑愁予  《错误》论坛  错误韩少功  现素抱朴直指人心  我心归去杨文丰  关于《自然笔记》的写作——答《语文学习》杂志编者问  自然笔记毕淑敏  重要是一个问题  我很重要孙绍振  歪理歪推的智慧——《说不尽的狗》写作体会  说不尽的狗高建群  《西地平线上》写作经过  西地平线上韩  东  读诗这回事  山民周  涛  一生偏爱马文章  巩乃斯的马食指  四十年后的今天我更加相信未来  相信未来陈廷一  我的写作之路——兼谈《“布衣总统”孙中山》创作过程  “布衣总统”孙中山(节选吴功正  我写《(红楼梦>的情节波澜》，  《红楼梦》的情节波澜(节选)，周有光  学写八股文  语言生活的历史进程葛兆光  旧文重提——关于《唐诗过后是宋词》一文的写作  唐诗过后是宋词季栋梁  关于《生命的节日》的话题  生命的节日顾祖钊  怎样教好《文学意境的特征》  文学意境的特征葛剑雄  我写《邂逅霍金》  邂逅霍金郭丹  畅游于历史与文学之间  史传文学：文与史交融的时代画卷