高中物理教师专业发展 本书特色
物理科学方法教育是物理教育研究中一个历久弥新的研究课题。本书主要包括作者关于物理教师专业发展的理论建构与实证研究、指导的2011级4名物理教学论研究生介绍他（她）们物理教师专业发展的心路、关于卓越物理课程与教学论研究生的一项个案研究、中学物理教师教学研究能力形成的个案研究和在北京市一所中学开展了教学研究能力发展的实践研究的案例。
本书适合高中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生、物理教学论专业研究生参考。
高中物理教师专业发展 内容简介
本书适合高中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生、物理教学论专业研究生参考。
更多好书详见奇趣科学馆
(星空+海洋+人体+恐龙全4册)
《》直观的机械透视感，通透的整体构造展现，每个分页即剖析一个独立的部件，更添加ar互动技术，手机平板等安卓系统就能展现3d立体的虚拟现实效果
《》 用影像探寻文化形态，以文字揭示内在价值，抢救中国传统文化的“活的基因”
《》（签名本）（全三册）（附精美书签+植物旅行示意图）一套属于你的**。
《》（中英对照）英国自然杂志倾力推荐图书，带你探索中国的“侏罗纪公园”！
《》惊世狂潮+怦然心动（全2册）
《》物理探秘+化学妙想+环保超人(中英文双语版)（著名漫画家——缪印堂，诺贝尔物理学奖得主——阿诺 彭齐亚斯，鼎力推介）
《》（套装共3册）全图解、超简单、特实用——让高血压、高血糖、高胆固醇刷刷刷地降下来！
《》
《》（荣膺第九届文津图书奖）
《》
高中物理教师专业发展 目录
**章 物理教师专业发展理论探索 **节 “卓越物理教师”培养的实践探索 第二节 教师专业发展演化的理论模型与实践探索 第三节 北京市中学教师专业发展水平的实证研究及其启示第二章 物理教师专业发展心路历程 **节 我的物理课程与教学论学习心路历程 第二节 物理课程与教学论学习与发展的总结**章 物理教师专业发展理论探索 **节 “卓越物理教师”培养的实践探索 第二节 教师专业发展演化的理论模型与实践探索 第三节 北京市中学教师专业发展水平的实证研究及其启示第二章 物理教师专业发展心路历程 **节 我的物理课程与教学论学习心路历程 第二节 物理课程与教学论学习与发展的总结 第三节 三年研究生求学经历 第四节 我的物理教师专业发展之路第三章 卓越物理课程与教学论研究生团队专业发展的行动研究 **节 引言 第二节 文献综述与理论准备 第三节 研究设计与过程 第四节 进入现场 第五节 团队 第六节 成长历程 第七节 研究结论与综合讨论 第八节 建议与反思第四章 中学物理教师教学研究能力形成的个案研究 **节 问题的提出及研究意义 第二节 文献综述 第三节 研究方案 第四节 研究过程与分析 第五节 研究结论与建议第五章 中学物理教研组教师团队教学研究能力发展的行动研究 **节 引言 第二节 文献综述与理论准备 第三节 研究设计与过程 第四节 进入现场 第五节 干预 第六节 团队 第七节 问题 第八节 挑战 第九节 论文 第十节 研究结论与综合讨论 第十一节 建议与反思
高中物理教师专业发展 作者简介
邢红军，首都师范大学物理系教授，博士，物理教学论博士生导师。现任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事，教育部“国培计划”高中物理首批专家库入选专家。1986年以来，先后在《教育研究》《课程.教材.教法》等刊物上发表论文200余篇，出版著作8部。目前，承担课题为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题：运用原始问题促进中学生思维品质的发展研究。
1996年被河南省教育委员会授予河南省优秀教学标兵，1997年被河南省社会主义劳动竞赛委员会、河南省经贸厅、河南省总工会、河南省劳动厅联合授予“河南省教学标兵”，1997年获河南省优质课教学特等奖。2013年获北京市基础教育教学成果二等奖。
