翻转课堂-理论研究与实践探索 本书特色
当前，翻转课堂风靡全球。翻转课堂颠覆了传统的教学理念与教学模式。“翻转课堂研究与实践”丛书作为国内**套全面介绍翻转课堂理论与实践的精品丛书，在阐释翻转课堂相关理论的基础上，全面展现了名校山东省昌乐一中（国内规模*大、学科*全的翻转课堂实验学校）的翻转课堂研究与实践历程，揭开了本土化的翻转课堂以及翻转课堂的两个支架（导学案、微课）的神秘面纱，对于当前我国课堂教学的改革推进具有十分重要的借鉴意义。
本系列丛书计划**阶段推出三册，其中，《翻转课堂理论研究与实践探索》已经出版，《翻转课堂导学案编写指导与案例分析》也将于近期上市，敬请期待。
翻转课堂-理论研究与实践探索 内容简介
国内首套翻转课堂丛书力作 山东昌乐一中无私倾情奉献 为您全面展现名校翻转历程
翻转课堂-理论研究与实践探索 目录
目 录
**章 翻转课堂简介
**节 翻转课堂产生的背景 / 3
一、信息技术发展的时代背景 / 3
二、亟须变革的教育现实 / 4
三、求知创新的社会需求 / 7
四、学生学习的差异化需求 / 8
第二节 翻转课堂的起源与发展概览 / 10
一、什么是翻转课堂 / 10
二、翻转课堂的兴起 / 12
三、翻转课堂的发展 / 14
四、翻转课堂在国外的实践案例 / 18
五、翻转课堂的典型范式 / 23
六、翻转课堂在中国 / 24
第三节 翻转课堂的理论基础和教育理念 / 35
一、翻转课堂的理论基础 / 35
二、翻转课堂体现的现代教育理念 / 51
第四节 翻转课堂理论的进一步探索 / 53
一、翻转课堂与传统课堂的教育理念碰撞 / 53
二、翻转课堂与传统课堂的对接 / 55
三、翻转课堂在探索过程中受到的质疑/ 59
四、翻转课堂的发展前景 / 61
第二章 微课及其设计与制作简介
**节 微课的概念与特点 / 67
一、微课雏形的产生与概念的提出 / 68
二、什么是微课 / 69
三、国内对微课的界定 / 70
四、微课与常规课、传统视频教学资源的比较 / 77
五、微课的主要特点 / 80
六、常见的微课类型 / 80
第二节 微课的优势与功能 / 82
一、微课的优势 / 82
二、微课的功能/ 85
第三节 微课的设计与制作简介 / 88
一、微课的设计与制作的总体思路 / 88
二、微课的设计原则 / 90
三、微课的制作方法 / 91
四、微课的制作过程 / 94
五、录制微课的注意事项 / 103
第四节 微课的进一步探索 / 107
一、我国微课建设经历的发展阶段 / 107
二、微课自身的发展 / 108
三、微课的应用前景/ 109
四、微课的常见问题与不足 / 110
第三章 山东省昌乐一中的翻转课堂实践探索
**节 昌乐一中翻转课堂的实践历程 / 115
一、初步研究，奠定基础 / 116
二、实验先行，扎实推进 / 117
三、全面改进，健全保障 / 120
四、专家指导，借势推进 / 127
五、校际交流，共同发展 / 134
六、重要会议，深度探索/144
七、实践收获：翻转课堂实施的理论价值与实践意义 / 149
八、反思规划：教学改革反思与未来发展规划 / 154
第二节 “二段四步十环节”翻转课堂教学模式简介 / 156
一、“二段”：学生学习的两个阶段 / 156
二、“四步”：教师备课的四个步骤 / 157
三、“十环节”：两个学习阶段各分为五个学习环节 / 166
第三节 昌乐一中翻转课堂的理论支撑与核心理念 / 172
一、昌乐一中翻转课堂的理论支撑 / 172
二、昌乐一中翻转课堂的核心教育理念 / 179
第四节 翻转课堂下的教学管理变革 / 185
一、翻转课堂下的集体备课制度 / 185
二、翻转课堂下的研究课制度 / 187
三、翻转课堂下的学案编写制度 / 189
结语
翻转课堂-理论研究与实践探索 作者简介
黄发国，山东省昌乐一中校长。曲阜师范大学兼职教授。
张福涛，山东省昌乐一中副校长。全国新课程实施专家。山东省高中教师远程研修专家。山东省教学能手。
