直击新课程学科教学疑难 中小学综合实践活动 本书特色

  本书围绕综合实践活动课堂教学的基本理念、课堂教学的准备策略、课堂教学的组织策略以及管理评价策略四个方面，确定了17个小教师课堂教学中的疑难问题进行解析。每个疑难问题的探究与展开包括五个部分，即“案例角——讨论区——实践坊——智慧屋——学习园”，提出一个问题（案例角）——分析这个问题（讨论区）——进一步实践解决这个问题（实践坊）——总结提炼解决这个问题对应的策略（智慧屋）——拓展部分（学习园）。本书针对综合实践活动课堂教学的细节问题和教师感到困惑的问题，提出了可操作的建议，是一本具有一定参考价值的教学指导用书。

直击新课程学科教学疑难 中小学综合实践活动 内容简介

  一本全面展示综合中小学实践活动课程课堂教学经验的实践力作，有效提升综合实践活动课程教师的专业素养，力图实现综合实践活动课程常态化、规范化与高质高效。教育部综合实践活动项目组核心成员、全国骨干教师培训专家库首批专家领衔执笔。

直击新课程学科教学疑难 中小学综合实践活动 目录

导读

1  方向引领：教学的基本理念

1.1整体把握课堂教学组织形式——综合实践活动课堂教学的基本范式有哪些

1.2 重新定位教师的角色——综合实践活动课堂教学中师生关系有什么变化

1.3自主建构方法性知识——综合实践活动课堂教学中怎样进行方法指导

2  步步求实：课前设计与准备

2.1 加强课堂教学指导的针对性——如何确定课堂教学目标

2.2创新教案编写的形式——如何撰写课堂教学指导方案

3  方法重建：课堂教学与指导

3.1 从提出问题到确定主题——如何上好主题确定课

3.2 找到研究的突破口——如何上好主题分解课

3.3进行规划与设计——如何上好活动策划课

3.4关注过程价值——如何上好阶段交流课

3.5引导总结反思与分享——如何上好总结交流课

3.6掌握信息收集与处理的方法——如何在课堂教学中指导学生收集与处理信息

3.7学会基本的科学研究方法——如何在课堂教学中指导学生开展调查活动

4  细节关注：课堂教学管理

4.1防止研究浅尝辄止——如何把握课堂出现的生成性问题，引导深度研究

4.2 关注课堂倾听技巧——如何使学生在交流时专心倾听他人发言

4.3 充分关注与引领小组合作——如何在课堂上指导学生开展有效的合作学习

5  瓶颈突破：评价策略的有效运用

5.1 巧用评价工具促进课堂生成——如何在课堂教学中运用激励性评价工具

5.2 用艺术语言让课堂评价动情——如何在课堂教学中进行口头评价

附录 课例分享：教学设计、实录及点评

附录1“策划班级运动会”活动策划课

附录2“关注生活中的科学问题”阶段性交流课

附录3“访谈法”方法指导课

直击新课程学科教学疑难 中小学综合实践活动 作者简介

  本书主编姜平系湖南省长沙市教育科学研究院教研员，教育部全国骨干教师培训专家库首批专家，教育部综合实践活动项目组核心成员，教育部基础课程研究湖南师范大学中心研究员，中国教育学会综合实践活动专业委员会副理事长