中国义务教育班级规模的效益研究 本书特色

本书稿从规模经济的视角出发，深入微观层面的课堂，通过中西东部城市、城郊和农村三类区划的义务教育阶段中小学班级成本和收益调查，构建了义务教育阶段中小学班级适度规模测算和评价模型，并通过二次调研、修正，提出了关于班级适度规模，及其评价的方法和标准。以此同时，在保证不同学校有效教学的前提下，就提高资源配置效率提出了建议，并力求为达到义务教育公共服务均等化的目标在宏观层面上提出了科学合理的政策建议和实施办法。