六年级 上册-时代语文-三维阅读 互动课堂 本书特色
《时代语文：三维阅读 互动课堂》丛书一共十二册，每年级分为上下两册，采用专题阅读的编写思路，低段、中段和高段的专题循环叠加。低段安排“走向更好的自己“和“塑造科学的世界”两个专题；中段补充“看看他们的生活”，共设置三个专题；高段再增加“利用身边的资源”，成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章，设计鲜活的学习任务引导学生深入阅读、拓展思考，力求帮助学会说呢过回归真实的阅读状态，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读策略，提升语文学科的核心素养，尽早适应中高考的变革方向。
六年级 上册-时代语文-三维阅读 互动课堂 内容简介
《时代语文：三维阅读 互动课堂》丛书还原了阅读的真实目的和自然状态，将阅读内容、阅读方法和阅读活互动形成合力。在内容选择上，本套教程聚焦成长、科学、文化、资源四个方面的主题，跨越多个内容领域。在方法指导上，本套教程关注阅读的思想方法，力求引领学生思维能力的发展。在活动设计上，本套教程突出了语文课程的实践性特点，用真实情境中实际出现的“任务”组织实施阅读活动。该套丛书可以作为学校组织开展课外阅读活动的基本素材与活动指，也可以作为学生自学的读本。
六年级 上册-时代语文-三维阅读 互动课堂 目录
**单元 谢谢你也谢谢我活动说明阅读材料专题一 要感谢的不仅仅是温暖 （一）感恩祖国（二）曼德拉的宽容和感恩（三）为自己鼓掌（四）别对自己说不可能阅读任务 专题二 用感恩的心拥抱清风明月 （一）风，从很远很远的地方吹来（二）沙漠玫瑰的开放 （三）黑土地阅读任务专题三 对亲近的人说谢谢（一）风筝（二）吾母之爱 （三）感恩阅读任务专题四 我们为什么要感恩（一）感恩：人生*美的补偿（二）拥有一颗感恩的心，你就能时时触摸幸福 （三）感恩的心阅读任务助力阅读一、名人的名片 二、花语三、书签活动设计综合练习 第二单元 探寻生命的密码活动说明阅读材料专题一 生命是什么？（一） 石缝间的生命生命的钥匙藏在哪里？（三）生命的基本特征阅读任务专题二 探索的路上，我们从未止步（一）因纽特人——冰雪精灵（二）生命起源的化学起源说（三）寻找智慧的彼岸阅读任务专题三 走进生命（一）解码“生命天书”（二）治病的神奇细胞阅读任务专题四 关于死亡 （一）关于死亡 （二）死后发生的那些事 阅读任务助力阅读 一、名词解释二、作者简介 活动设计综合练习 六年级上册第三单元 聆听历史的声音活动说明 阅读材料 专题一 和你一起成长（一）我上许多课仍然不放下那一本大书（二）我的艺术人生 （三）我生活在一个童话世界 阅读任务专题二 用声音改变世界（一）海明威：在诺贝尔文学奖授奖仪式上的讲话（二）热血、汗水和眼泪 （三）原子能时代的和平 阅读任务 专题三 读懂你的生活 （一）我是自己的上帝（二）米开朗琪罗传·序言 （三）英雄毛泽东阅读任务 助力阅读一、作者简介 二、凡高部分作品介绍三、广告技巧四、剧本 活动设计综合练习 第四单元 启动沟通的力量活动说明 阅读材料专题一 思想与智慧的碰撞（一）研究报社纸媒记者的采访技巧（二）名记者采访技巧之研究 （三）寻找心灵密码，品味百样人生 阅读任务专题二 全面与细致的艺术（一）我的采访笔记 （二）记好采访笔记的技巧和方法（三）康奈尔笔记法阅读任务助力阅读 一、调查报告 二、宣传片活动设计 综合练习
六年级 上册-时代语文-三维阅读 互动课堂 相关资料
《时代语文：三维阅读 互动课堂》是由北京市一批优秀的教师、教研员、教师培训者共同编写的。在我看来，这套书有这样三个特点。第一，倡导“主题式”的阅读内容。第二，呈现“结构化”的框架体系。第三，体现语文学科“实践性”的特点。更为难得的是，整套教程以材料为载体，以过程为重心，以活动为线索，阅读材料、阅读方法、阅读活动构成了有机整体，潜移默化地发挥着引领、指导作用。——苏立康（北京教育学院教授,中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长）
六年级 上册-时代语文-三维阅读 互动课堂 作者简介
吴欣歆，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院院长、中文系副教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书，北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事。
