敲开中学地理教学之门 本书特色

林培英编*的《敲开中学地理教学之门》以典型事例的形式，记述了作者在一所地方师范大学从教近30年的时间里，对我国师范教育和地理本科师范生培养的理解、感悟和收获。书中从师范生地理教育的理论学习、中学地理教学实习和本科毕业论文写作三个方面介绍了作者的实践研究、师范生的成长和指导学生进行的教学研究成果，展现了师范生对地理教师职业和中学地理教学感知和认识的初步过程。此外，本书还梳理了我国自清末、民初以来师范大学和师范教育以及师范院校内地理专业发展的历史，讨论了大陆高等师范教育的现状和未来发展趋势。

敲开中学地理教学之门 内容简介

林培英编*的《敲开中学地理教学之门》以作者的工作环境和教学经历为背景，记述了师范院校地理师范类课程发展的过程、师范院校为师范生提供的专业训练背景，以及地理师范生在教师教育的初级发展阶段所获得的感悟。本书的核心内容是师范生通过在师范院校的课程能学到什么，本书内容对从事师范教育的老师、从事师范教育研究的相关人员、在读师范生以及将要跨入师范生行列的学生均有较大的参考价值。

敲开中学地理教学之门 作者简介

林培英，女，教育学博士，教育部首都师范大学基础教育课程研究中心教授，中学地理国家课程标准研制组核心成员，中国教育学会地理教学专业委员会副理事长、北京市地理教学研究会副理事长。长期从事地理课程与教学、信息技术与地理教学以及地理教师教育和环境教育等教学和研究工作。主持或参与教育部和北京市多项教育科研项目，发表论文多篇。