班主任有效沟通的艺术与技巧 本书特色

本书从班主任的核心素养和专业发展出发，探讨了优秀的班主任与学生有效沟通时应具备的艺术与技巧，即如何让语言传递能量，如何与学生的内心渴望和潜意识沟通，从而化解很多棘手的教育难题，让教育在春风化雨中达到理想的效果。 以道御术，方法之前先修道。本书前半部分的内容重点关注班主任的心理修炼，帮助其增加内在能量。认知决定感受，感受影响情绪，情绪左右行为。班主任的内在修养提高了，对与学生沟通有了正确的认识，在实际工作中就会产生很多的教育智慧。 以术释道，好的理念要落地。再好的理念也需要具体的方法来落实。本书后半部分给出了很多具体的沟通方法，用方法诠释教育观念和智慧，化教育为无痕，让学生在关爱中获得自我成长。 本书理论新颖、方法实用、案例丰富，对中小学班主任、教师开展教育工作具有很高的指导价值，对广大家长与子女沟通也颇有启发和借鉴意义。它与深受读者喜爱的《教师怎样说话才有效》一书相互补充，相互印证，可谓姐妹篇。

班主任有效沟通的艺术与技巧 内容简介

全国知名班主任、神经语言程序学推广专家李进成老师，近年来运用西方心理学的逻辑思维和理论基础，探讨适合我国国情的学生管理与教育模式，取得了一系列优秀的成果。他撰写的《教师怎样说话才有效》和《不怕学生搅局——教师的教育机智修炼之道》都受到了读者的广泛好评。在此基础上，李进成老师又倾情撰写《班主任有效沟通的艺术与技巧》一书，希望能更好地为班主任与学生沟通提供指导。《班主任有效沟通的艺术与技巧》更细致地梳理了班主任与学生沟通的理论、方法与技巧，通过大量的真实案例来示范，具有更强的可读性和指导性。该书也适合一线教师和学生家长学习借鉴。

班主任有效沟通的艺术与技巧 目录

班主任有效沟通的艺术与技巧 作者简介

李进成　中学高级教师，中文系硕士，广东省广州市番禺区教育局教育科学研究所科研负责人。《班主任之友》和《班主任》杂志封面人物，班主任和教师专业发展培训专家，国际时间线治疗师和催眠治疗师，把神经语言程序学（NLP）与中国传统、教育实践整合的先行者。用西方心理学的逻辑思维和理论基础来诠释中国传统文化，擅长把专业心理咨询通俗化，把潜意识的内容形象化，把日常教育用语程序化，总结出一套适合中国基础教育的管理模式、思维模式、语言模式。立足教育实践，探索教育理论，用教育叙事写就教育的新思路。 已出版《教师怎样说话才有效》《不怕学生搅局—教师的教育机智修炼之道》《校长最有效的激励艺术》《优秀班主任是怎样炼成的》《有效处理学生问题的25个心理学智慧》《班级有效管理密码》等著作。