教育的十字路口-(修订版) 本书特色
《教育的十字路口（修订版）》选取了作者50余篇教育随笔，为我们打开的正是作者细腻的教育观察视野——他从生命的高度、从人文精神的视点，细致品评着教育的细节。自**版上市后，颇受读者欢迎。此次修订，作者将本书与《幻想之眼》中的内容作了归类调整与适当补充。作者一直专注于教育研究与人的心灵状况研究，相信“新的教育创生于十字路口。没有彷徨，就无须选择，无须决断，甚至无须随时承担责任的勇气。十字路口，意味着多元、多样，意味着选择的自由。”
教育的十字路口-(修订版) 内容简介
一位专注教育研究与人心灵状况研究的写作者，以他独特细腻的教育观察视野，从教育的细节中寻找真正的教育。他用冷峻而幽默的笔触，似是自言自语，似同灵魂对话，又像是精神飘游时的独语；在言谈之间既有流贯的文思，又有动人的性情，直抵人心灵深处，值得读者细细反刍。
编辑推荐篇章：
生活在愧疚之中 P82
直到听见自己的声音P139
教育就存在于生命之中P146
想象教育 P160
教育的十字路口-(修订版) 目录
十字路口的教育札记
3｜十字路口的教育札记（一）
14｜十字路口的教育札记（二）
21｜用另一种声音执勤
36｜仇恨还是宽恕
55｜满脸羞愧
82｜生活在愧疚之中
88｜在低处飞翔
直到听见自己的声音
113｜书无法拯救生活
115｜读到就写之一
116｜读到就写之二
117｜从塞得满满的书架说去
119｜如果你读书，就会思绪绵绵十字路口的教育札记
3｜十字路口的教育札记（一）
14｜十字路口的教育札记（二）
21｜用另一种声音执勤
36｜仇恨还是宽恕
55｜满脸羞愧
82｜生活在愧疚之中
88｜在低处飞翔
直到听见自己的声音
113｜书无法拯救生活
115｜读到就写之一
116｜读到就写之二
117｜从塞得满满的书架说去
119｜如果你读书，就会思绪绵绵
120｜你想得到《野草》其实不是鲁迅写的吗？
121｜权当是一种沮丧
122｜我讲了20分钟学校文化
125｜今天想到的十个教育问题
127｜教育是中年人的事业
128｜由忙碌引发的几句感想
129｜成为懒人的15条理由
131｜不是说这个国家很有钱吗，为什么一说到教育就没钱了？
132｜我和女儿聊天时，聊到什么
133｜所谓的正道是一扇窄门
134｜喧哗的叶片
135｜预言家
136｜所谓骨气
137｜以更谦卑的心对待所有的批评
138｜多一个人就多一分希望
139｜直到听见自己的声音
141｜生命的热情来自对自由的肯定
143｜让教育成为自己的命业
146｜教育就存在于生命之中
153｜让我们一起做“好学校”之梦
154｜想到对语言的一点点自觉
156｜就当自己仍是一个王
158｜笨下去，笨下去
160｜想象教育
162｜写完之后就睡觉
写给未来的记忆
169｜写给未来的记忆39则
梦想的诗篇
189｜不在场的风景——教室
193｜暂时的喧哗
197｜梦想的诗篇
200｜旅途的开始
203｜记下一些词
204｜召 唤
205｜我所期待的生命化教育
207｜生命化教育：作为一种期待
209｜对基础教育中十个人文关键词的思考
215｜有你的信
声音模仿者
221｜声音模仿者（一）
229｜声音模仿者（二）
234｜我喜爱这种嘈杂，各种人的混乱气息
240｜人所经历的就是人的宿命信息
教育的十字路口-(修订版) 相关资料
新的教育创生于十字路口。没有彷徨，就无须选择，无须决断，甚至无须随时承担责任的勇气。十字路口，意味着多元、多样，意味着选择的自由。十字路口，意味着对价值的重新发现，重新认定，在彷徨中孕育着独具的眼力。十字路口也意味着拒绝，拒绝成为什么同样需要一种隐忍的力量。十字路口证明了一种属于每一个人的有梦想、有差异、有肌理和值得信赖与忠诚的对未来的肯定。
——张文质
教育的十字路口-(修订版) 作者简介
张文质 福建省闽侯县人，毕业于华东师大中文系。长期植根于学校教育与儿童发展的研究，是生命化教育的倡导者，慢教育思想的提出者。已出版个人著作20余部，其中《教育是慢的艺术》为华东师范大学出版社“大夏书系”十年经典之一，《父母改变 孩子改变》入选《中国教育报》2013年度教师喜爱的100本书之TOP10。
