2-3岁-幼儿园开放性区域活动指导 本书特色
《幼儿园开放性区域活动指导》是一套兼具思想性、时代性、操作性、指导性的实践指导手册，包括2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁四本，是南京市北京东路小学附属幼儿园的教师团队二十多年研究成果的结晶。本书是其中2-3岁的一本。
本套丛书结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》，以及该园的实践探索，将区域分为健康区、语言区、科学区、数学区、美术区、音乐区。每个区都包括该区的价值分析、环境创设的方法、建立规则的方法、材料和内容的选择、教师的指导策略、典型案例分析，以及若干区域活动实例。
为了更好地满足幼儿活动的需要、促进幼儿的自主学习、体现教师指导的适宜性，本书将活动组织形式分为三种：一段式——只有幼儿进区活动；两段式——导入环节 幼儿进区活动或幼儿进区活动 结束环节交流评价；三段式——导入环节 幼儿进区活动 结束环节交流评价。
同时，本书作者团队在研究的基础上，整合来自教师、家长、网络等的各方资源，创造性地将适宜的数字化设备、音视频资源等引入到区域活动中，使这些设备成为“替代教师”，协助、引导、支持幼儿的自主探索与学习。
2-3岁-幼儿园开放性区域活动指导 内容简介
1.本书是南京市北京东路小学附属幼儿园的教师团队二十多年研究成果的结晶，既有详细的实操性的区域活动方案，更梳理了各个区域的价值、创设区域的方法、建立规则的方法、材料和内容的选择、教师的指导策略。这些都让读者知其然，更知其所以然。
2. 本以图文并茂的形式呈现了开放性区域活动的创设思路、方法和指导策略，让读者一看就懂、一学就会、一用就有收获。
3. 本书以严谨的态度，根据幼儿的年龄特点和各区域活动的需要，将数字化设备引入区域中，丰富了区域活动的内容、进一步深化了教师的个别指导。
2-3岁-幼儿园开放性区域活动指导 目录
**章 幼儿园开放性区域活动概述一、我们的区域活动观二、我们的区域指导方法第二章 健康区**节 健康区的建构与指导一、健康区的价值二、健康区的环境创设三、健康区规则的建立四、健康区的材料和内容五、健康区的教师指导六、案例分析第二节 健康区活动实例活动一 切切乐活动二 喂小动物活动三 小树开花了活动四 捣捣乐活动五 小鱼游游活动六 夹夹子活动七 给宝宝戴帽子活动八 夹小球活动九 穿线板活动十 做果汁第三章 语言区**节 语言区建构与指导一、语言区的价值二、语言区的环境创设三、语言区规则的建立四、语言区的材料和内容五、语言区的教师指导六、案例分析第二节 语言区活动实例 活动一 宝宝来看书 活动二 和老师一起看书 活动三 听一听，看一看 活动四 跟着视频一起玩 活动五 布书软软 活动六 演一演故事书 活动七 好喝的汤 活动八 手指歌 活动九 刺猬医生的水果 活动十 呵痒痒 活动十一 桌面玩具演故事第四章 科学区**节 科学区的建构与指导一、科学区的价值二、科学区的环境创设三、科学区规则的建立四、科学区的材料和内容五、科学区的教师指导六、案例分析第二节 科学区活动实例 活动一 捶床 活动二 钓鱼 活动三 小鸟飞上树 活动四 帮小动物刷牙 活动五 小动物吃果果 活动六 神奇的管道 活动七 小动物运豆豆 活动八 摸摸屋 活动九 气球飞起来 活动十 听声音给瓶子找家第五章 数学区**节 数学区的建构与指导一、数学区的价值二、数学区的环境创设三、数学区规则的建立四、数学区的材料和内容五、数学区的教师的指导六、案例分析第二节 数学区活动实例 活动一 小刺猬 活动二 美丽的鱼鳞 活动三 种小树 活动四 送花片回家 活动五 喂小动物 活动六 穿毛毛虫 活动七 拼图 活动八 套杯 活动九 手指树 活动十 玩具回家啦第六章 音乐区**节 音乐区的建构与指导一、音乐区的价值二、音乐区的环境创设三、音乐区规则的建立四、音乐区的材料和内容五、音乐区的教师指导六、案例分析第二节 音乐区活动 活动一 敲敲打打（一） 活动二 敲敲打打（二） 活动三 挂花牌玩游戏 活动四 一起来跳舞 活动五 我和老师学跳舞 活动六 扭一扭，动一动 活动七 我和哥哥姐姐学跳舞 活动八 宝宝爱唱歌 活动九 大纸箱真好玩 活动十 响瓶摇摇第七章 美术区**节 美术区的建构与指导一、美术区的价值二、美术区的环境创设三、美术区规则的建立四、美术区的材料和内容五、美术区的教师指导六、案例分析第二节 美术区活动 活动一 花花衣 活动二 一桶饼干 活动三 彩灯亮起来 活动四 红红的苹果 活动五 圣诞树的彩灯 活动六 烟花 活动七 一罐一罐小圆糖 活动八 蜗牛爬爬 活动九 卷糖果 活动十 小鱼吐泡泡 活动十一 美美树
2-3岁-幼儿园开放性区域活动指导 作者简介
吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，国家督学、首届全国教书育人楷模、全国优秀教师、江苏省特级教师。主持江苏省教育科学“十一五”“十二五”课题，成果获得江苏省基础教育成果奖特等奖。出版了《托班课程》《开放性课程在行动》《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》《幼儿园管理与实践》《0-6岁儿童一体化亲子课程》等图书，受到了业界的一致好评。
