幼儿园备课.说课.听课.评课 本书特色
备课、说课、听课、评课，是幼儿教师必须掌握的教学基本功。本书结合大量具体案例阐述了备课、说课、听课、评课的内容、方法及技巧，并在每章*后设计了“实战练习”板块，方便读者真正理解本书的内容并将其运用到自己的教学实践中。
幼儿园备课.说课.听课.评课 内容简介
乍一看本书的题目，很多读者可能觉得是老生常谈。但往往越平常的事情，越蕴含着大学问。因为教学实践中，会备课、说课、听课、评课并从中受益的教师真的不是很多。本书的这四位作者均是在一线工作多年的骨干教师、特级教师，她们结合自己的教学经验，通过大量的实践案例，把备课、说课、听课、评课的方法和技巧娓娓道来。
幼儿园备课.说课.听课.评课 目录
**章 幼儿园备课——教学活动筹备**节 幼儿园备课概述 一、备课的意义 二、有效备课的原则第二节 幼儿园备课内容 一、贯彻宏观的教育目标 二、把握智能领域重点 三、抓住儿童发展的特点 四、审议主题进程脉络 五、修订具体的教学内容 六、研究现有的教学资源第三节 幼儿园备课流程 一、制订教学活动目标 二、设计教学活动环节 三、撰写教学计划文稿 四、做好教学活动准备 五、预留活动后的反思第四节 幼儿园备课案例 第二章 幼儿园说课——教学活动预设与反思**节 幼儿园说课概述 一、说课的含义 二、说课的价值 三、说课的类型 四、说课的原则第二节 幼儿园说课内容 一、议议设计意图 二、谈谈策略实施 三、说说活动反思第三节 幼儿园说课技巧 一、如何写好说课稿 二、如何表述说课稿第四节 幼儿园说课案例 第三章 幼儿园听课——教学活动观摩**节 幼儿园听课概述 一、听课的概念与意义 二、听课的原则第二节 幼儿园听课方法与内容 一、听课的方法 二、听课的内容第三节 幼儿园听课类型 一、观摩型听课 二、评比型听课 三、检查型听课 四、调研型听课 五、反思型听课第四节 幼儿园听课记录 一、完整式听课记录 二、摘要式听课记录 三、符号式听课记录 第四章 幼儿园评课——教学活动反思与评价**节 幼儿园评课概述 一、评课的作用 二、评课的原则 三、评课的标准第二节 幼儿园评课内容 一、评教学目标的适宜性 二、说活动准备的合理性 三、述教学过程的科学性 四、讲师幼互动的充分性 五、论教学成果的有效性第三节 幼儿园评课方法 一、评课的形式 二、评课的技巧第四节 幼儿园评课案例
幼儿园备课.说课.听课.评课 作者简介
俞春晓，浙江省杭州市下城区教师教育学院幼教研究员。杭州市优秀青年教师，杭州市第一层次学科带头人，杭州市新世纪“131”优秀中青年人才，浙江省教坛新秀，浙江省特级教师。已出版《幼儿园集体教学活动设计方法与实例》《幼儿教师必须修炼的10项教学技能》等著作。
余巧娟，浙江省金华市义乌市宾王幼儿园园长。义乌市劳动模范，义乌市学科带头人，金华市教坛新秀，浙江省教科研先进个人，浙江省特级教师。
舒秀珍，浙江省杭州市人民政府机关幼儿园教师。杭州市教坛新秀，浙江省名师工作室“俞教寓乐”智慧空间站成员。
王 芳，浙江师范大学幼儿教育集团副总经理兼幼儿师范学院副院长。浙江省特级教师，全国先进工作者。已出版《幼儿情绪能力培养研究》《筑起孩子需要的环境》等著作。
