大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 本书特色

在当前社会变革、课程改革的背景下，国内外中小学都在某种程度上进行教学组织变革。《赢得未来的学校教学组织变革》在分析现有教学组织（如教学管理组织、教学研究组织、课程组织、年级组、班级、学生自治组织）发展现状与变革案例的基础上，基于大量案例分析并揭示了教学组织变革的几大趋势：强调多元共治理念，教学治理主体多元化；强调整合，学校教育、教学组织功能强调一体化；教学组织结构扁平化；教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性。

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 内容简介

创新性、引领性，指导一线实践，分析教学组织存在的问题，探讨未来教学组织变革的方向。 《大夏书系·赢得未来的学校教学组织变革》是北京市高校教改立项课题“学校教学组织变革行动研究与课程开发”的研究成果。关于教学组织变革研究，目前系统的基于实践探索的研究并不多。该研究团队身处教育变革之中，或亲眼目睹或亲身探索或亲自指导着中小学变革实践，整合了一批专家、校长，基于一批先锋学校的实践探索，进行了较为深入的比较研究、案例研究、行动研究。 本书研究体系完整、结构逻辑性、具有前瞻性与引领性，为未来的中小学校变革指明方向，得到课题结题论证专家的高度认可。 编辑推荐篇章： 《**章  势在必行的教学组织变革》 p1 《第八章  学校教学组织变革方向（上）》 p178 《第九章  学校教学组织变革方向（下）》 p206 

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在信息时代大背景下，在课程改革和教育领域综合改革的深化过程中，中小学教学组织变革势在必行： 强调多元共治理念，教学治理主体多元化； 强调整合，学校教育、教学组织功能一体化； 教学组织结构扁平化； 教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性； 正式组织与非正式组织相得益彰； 实体组织与虚拟组织共融发展； 教学组织的研究性与专业化凸显； 教学组织运行方式强调民主化与高效化； 教学组织形态从单一走向多元 ……

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 作者简介

陈丽，教授，北京教育学院学校管理学重点学科带头人，中国教育学会中国教育管理分会秘书长，首都师范大学硕士生导师，教育部“国培计划”首批入库专家。 主要研究学校发展与校长培训，主持多个校长高端培训项目，是北京市名校长工程学院导师，北京市中小学优秀班主任工作室学术导师，具有丰富的教育干部培训设计、实施及管理经验，获北京市“十一五”优秀继续教育先进个人称号。 已出版《学校发展策划：理论、方法与实践》《学校品牌策划》《基于品牌塑造的学校改进》《学校组织变革：校长的视角》《校长领导力八讲》等著作十余部，在《教育科学研究》等核心期刊发表学术论文80余篇。