本书借鉴哲学、人类学、社会学、心理学、美学、戏剧学等多学科相关成果，试图从儿童与戏剧的关系出发，阐述学前儿童戏剧教育的人文精神、内涵、内容、价值、目标、评价等方面。探究指向人文精神的儿童戏剧教育要旨，以建立呵护儿童之生态文化和激发儿童之自然灵性的中国儿童
